从来都没有说过基本的东西不重要 问题在於面对要教学生"难题"时, 态度是什麽? 在国/高中里, 所谓的难题, 一般不外乎两种状况 1. 课外题, 使用的方法或者概念是超出目前范围的 2. 需要特别的解题技巧才能解开的题目 我再次强调, 我的所有前题是, 基本的东西都有学到了 至於是否精熟, 那就每个老师的认知不同 但是, 请不要自己把别人的话做延伸 在这个命题里, leeano 板友不断的把我说的话, 很努的扯去前题, 然後只针对, 我说难题不是不能教, 这句话大加发挥 问题是, 今天不是你不教, 学生就不会遇到 课外题当然不是那麽必要 但是, 在学校的模拟考时, 就是常出现需要特别的解题技巧才能解开状态 你当然可以指责是模拟考出得不好 也可以去说服学生, 不要理会模拟考的成绩 更有可能因为你不断的练习, 使得学生有能力"自行从基本的能力推出难题的解法" 不过我很质疑的是, 在目前的教育环境下, 有多少学生有这样子的能力和时间 而当你在板上不断发表, 觉得教难题是不值一晒的同时 是否有想过, 并不是每个家教老师都有能力把学生从只学基本能力, 变成可以自行解出难题 再更进一步, 你的基本题是不是真的基本呢? 教难题的真正目的, 并不是让学生以为自己是资优生 而是当学生在基本的能力都已经具备时, 让他们拥有"比较轻松"面对学校月考或是摸拟考能力的一种方式 毕竟, 在打电玩练功时, 你不能要求每个人都练功练到打大魔王都不需要用到绝招 ※ 引述《leeano (最爱小咪咪的坏人)》之铭言： : 对於教材如果真的弄的很熟 : 光是课内的就足以让对方读的不错 : 至於 课外的内容 : 个人以为不宜给太多人为的力量来协助 : 应该要引导他学会自我学习 : 难题 竞赛题 就让真的有资质的人去努力吧 : 对於一般学生 就笑笑的跟他对话 : 真的有资质的 就会知道我们的意思 : 至於不知道的 就笑笑说长大以後就知道了 : 不要因为我们的人为力量 : 制造出一堆假的资优生 : 日後学生才发现 原来自己并不是如此资优 造成的伤害已深 : 我就遇过一些家长 要我指导资优生一些课外的东西 : 可是我往往都不需要搞课外的就可以让他们觉得很有变化 : 所以到底要不要教课外的难题 真的还是不要吧.. : 课外的东西 那些很高深的东西 给他们去找大学教授吧 : 我们不是专家 怕把一些东西给误导了.. : 那万一学生都很精熟了..... : 我是还没遇到真的很精熟的学生... : 毕竟 高中数学 由基本题改编可以下手害他的地方太多了.. : 也有可能 是我跟你对於精熟的经验不同吧 -- 家教经验谈 & 利用 TeX 编考卷与讲义 http://dunst-kang.blogspot.com/ 要转录文章的人请注意三件事 1. 请注明出处, 2. 请保留签名档, 3. 请发个 mail 让我知道 我的动态...(要简单的注册才能互动)欢迎一起来罗 bbs 型的微型网志(plurk) http://plurk.com/dunst/invite --

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