我只针对翻译和朗读的部份提出我的看法 现在很多的学生, 都偏向字字翻译, 即一字一字的对号入座 例如, Call me when you arrives at Taipei train station. 打电话 给 我 当 你 到了 台北 火车 站 中文的"当", 不可以放在句子中间吧 所以, 我从小到大, 我的老师都不考中英互译 我的老师要看学生的程度, 都直接要学生写英文作文 这样既可训练学生用英文思考, 也不会受到中文的影响 我教学生时, 我都把每个字的中文告诉学生, 请他用中文把整句的意思告诉我 其实不需要太在意顺序, 你只要知道学生知道那句话的大约意思便可以了 念文章的流畅度, 就看老师的修为了 像我从国中开始直到高中, 每篇文章老师都会念一次, 再带全班念一次, 念久了自然会抓到抑扬顿挫, 知道在那里断句 我的学生都会抢着念, 但我建议是, 老师先念一遍给学生听, 让学生先有学习的对象 再请学生自己念,不然学生念再多, 都只是零零落落, 让断句的地方不断, 不该断句的地方反而断 ※ 引述《emulate (我爱ptt)》之铭言： : 我家教的科目是高三英文 : 而高三的学生会请英文家教的原因 : 主要就是为了在英文考试上 : 泛指学校段考,北模,学测以及指考上 : 拿到高分 : 而要在英文考试上取得高分不在乎就是增强字汇,文法以及作答技巧的能力 : 所以我上课的重点就是大量补充单字和文法讲解还有解题 : 单字补充和文法解释我个人觉得事先的备课其实是简单的 : 如果是之前就有几年的家教经验了的话 : 如果是单就作答技巧来说,备起课来其实也还好 : 但是讲到作答技巧时,如果不是纯粹把某一个克漏字,文意选填或阅测的题目拿出来讲 : 而是把整篇讲完,然後讲找出标准答案的方式时 : 我发现备起课来其实很累人的 : 毕竟一篇文章的讲解,也包括了翻译,还有念英文句子的流畅度 : 我个人觉得这是很重要的,如果一个句子念得很卡,翻译也很粗糙的话 : 对於时间控制,还有学生理解上,都是很不好的 : 不过,如果要把每一篇都讲得很流畅,包括翻译以及英文句子朗读 : 那事先备课的工程就很浩大了 : 如果一堂课除了考题讲解外,还包括上作文和英文翻译练习的话 : 不知道版上教英文的老师们在备课上有没有什看法可以分享的呢? : ※ 编辑: emulate 来自: 118.165.128.94 (02/16 16:29) --

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