最近新接到一个家教 对象是两个国小小男生 一次六小时 两个一起上课 小孩的家长只跟我见过一次面 其他都是由小孩的阿嬷跟我洽谈 第一天上课 完全傻眼.... 两个小朋友一个非常安静 一个非常好动 好动的那个小朋友 六个小时真的稳定坐在座位上大概不到一个小时 真的拿笔写字不到半小时 我在教另一个的时候 他就会跑掉偷开电视 第一天完全失序...............我觉得他们家阿嬷已经开始不爽我了.... 下课前谈了一下 阿嬷才说小孩其实是ADHD 以前只说很皮 调皮跟ADHD差很多= = 因为第一天实在让我太挫折了 所以回家翻了以前学过关於ADHD的书籍 也上网看了很多老师的心得文 第二天上课 恩 很不错 小朋友稳定很多 第三天 第四天 接下来都还不错 但是上课中 我愈来愈感觉他阿嬷不爽我阿..... 来说说以下几点问题： 1.在饭厅上课：他们家佣人走来走去一下切菜一下炒菜，小孩本来就容易分心， 听到一堆声音更是好奇，「今天要煮什麽啊？我去看一下...」 然後他们家饭厅是开放式空间，所以家长走动小朋友也是看得到听得到。 2.家长干涉教学：他们家阿嬷老是走来走去，我总觉得她在「关心」我上课的进度， 关心我是可以接受，但是她会突然开口回应我们正在讨论的议题 或着念一些人生大道理，像有一次小朋友边写边跟我分享：「老师~ 我不喜欢去教会，教会好无聊喔！」他阿嬷突然在旁边接：「因为教会 都在告诉人怎麽做一个好人怎麽守规矩阿，你就是都不守规矩所以不喜 欢教会...」就这样接着讲了一堆大道理，场面很尴尬，我也不知道要接 些什麽话。 不然就是常常走过去关心的时候突然说：「老师阿~他写得 这些都不行啦，你要严格一点严格一点，要叫他写漂亮写大一点写整齐 ，这些都要叫他擦掉重写啦！」我心里OS：「他愿意乖乖坐十分钟写我 就很开心了，到底想要他怎样...」 第一天 这孩子的作文作业才写了八个字，後来几天却能够写出整整三行，所以我自认 为我的教学方法是OK的，我每天熬夜想新的游戏，例如设计ㄧ些游戏，让小朋友能一边玩 一边学习，因为他注意力较短暂，所以变化需要很多，上课是很多游戏没错，但是小孩本 来就应该玩，更何况游戏都跟他们所学相关，但是阿嬷一直不晓得我们在做什麽，每次都 故意在上课的时候到旁边念小孩(但是应该是想念我吧= =)「我要叫老师严格一点啦，这样 下去不行啦，整天只知道玩，坐也坐不久，不要浪费你们老爸的钱....」「坐好坐好，坐 不正怎麽把字写好，老师~你要.....」 ADHD小孩本来就需要更多引导跟新奇的刺激来抓住他们的注意力，他明明知道小孩的 状况，还硬要小孩坐好坐正，写字要美要大要端正.....上课时间六个小时，硬要小孩待六 个小时要太困难了吧，连大人都不太能坐得住吧....因为这个阿嬷念的频率愈来愈频繁， 所以我家老爸一直说我很快会没工作，果然，今天意外发现他们家爸爸又要找新的老师了... 唉......其实心里有些难过，只有一句话想说：可怕的绝对不会是小孩，而是家长！ --

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