不好意思 因为我也有遇到相同的问题 (目前这个也是小四生) 而且这是我接触到第二个这种现象的学生 我想先说我自己的作法 想请其他版上的老师帮我看看哪里有问题.. 第一个部分是我对於这类学生采取的态度都比较温和 因为我个人是觉得此类学生容易感到挫折跟紧张 所以我一向都不太向他们施加太多压力 例如教学中间也是一个一个步骤确定有没有听懂 然後马上一样模式的问题依样画葫芦的请他做一遍 做对了就马上会称赞他(很好喔 我们过一下再来做一题) 如果做错了也不会对他生气(没关系 我们来看看哪里有问题) 基本上过去我会生气的对象通常都是聪明但想要混的学生 所以普遍我对於中等能力以下或是害怕数学的学生 都不太会动怒 我不晓得这部份对於这类学生需不需要修正 第二部份是我对於此类学生都是采取图像式记忆较多 因为他们非常容易退缩 尤其是没看过的题目 他们会头脑放空的对你说他们不会 所以这时候我都会叫他们试着把题目的意思用图像表达看看 这样一来我觉得他们比较能去理解题目 然後接着会比较能吸收作法 这是第二个不知道需不需要修正的部份 因为基本上我的问题是这已经是我遇过的第二个此类学生 他们的共通点就是经常会当机.. 同样模式的题目短时间内重复做是可以 但是例如隔了一段时间(一个小时或一个星期) 请他们再作一遍就又像是第一次看到一样 他们在逻辑上的思考经常当机 像是一个便当50元 买5个便当多少钱? 他们会回答50-5 如果你先问他们两个多少钱他们会回答50x2 然後这时候再问题一次一样的题目 他们就会回答50x5 但这一切都是被动式问答 遇上单独做题时完全行不通 (就像同样的问题已经辅导做过很多次了 但月考的时候他说他就是不会写) 像我在接触第一个这种学生的时候 是在安亲班里面 那个学生本身反应还有思考速度不快 但大致乖巧听话 所以即使已过下班时间我还是会帮他把问题解决 不过当时其他老师的意见都是认为 这种学生其实只是不愿意思考过度依赖 认为说应该对这种学生严格一些才能让他们进步 (意思就是说不要花时间在他身上 对他要向对其他人一样的要求) 而且家长方面的态度也是说 "这个小孩就是不适合读书啦" 但我个人是一直倾向耐心教育方式 所以希望可以慢慢让他从根本开始改变 後来我观察到这个学生有所改变 一来是他从原本放弃应用问题(五题会有四题空白) 到後来看到他很努力的想要写算式试着去作答 (就算过程的逻辑还是不太对) 二来是他後来有对我说过一句话 他说"老师 我开始觉得数学没有这麽难了" 这中间大概经过一年时间 虽然这学生的想法跟态度有稍稍改变了 但是最根本的问题我还是一直解决不了 就是成绩问题 他的成绩还是一直没办法超过70分(仍然是在後段程度) 之後因为离职的关系我就没有再教这个学生了 而如今又遇到同样问题的学生 但现在是家教 所以我非常在意成绩 我是认为作法上要改变 (态度或是教法?) 我目前也有在思考说 是否应该使用教具 或是坊间有能够训练逻辑观念的教材可以辅助此类学生呢? 希望有经验的前辈可以帮忙提点一下 感谢感谢!! --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 203.67.201.56