前阵子接了一个学生读欧洲学校的家教， 是我现在手边第４个家教。 他小二就出国念书了，所以中文能力并不怎麽好。 由於他回台湾後是就读欧洲学校， 所以现在虽然是九年级，但没升学压力，不需要为了准备基测而特别加强国文。 我主要是要教他「如何写中文字」、「如何写作文」， 我每次改他的文章都很头痛，句子中不中西、不西的，而且错字一大堆。 我本来是每周上一篇白话文，希望藉此让他学习白话文的写作。 後来觉得还是应该要帮他上文言文，因为不学文言文，白话文很难写好的。 欧洲学校有中文课，不过一周两堂而已，一堂上课，一堂考试。 ＝ ＝ （所以国文课本是买好玩的，学校老师不上课本） 刚好九年级上有「词选」的部分， 本来想帮他上点宋词，但考虑到他应该不懂平仄之类的专有名词， 所以就先帮他上绝句概论，接着要上律诗概论，最後才上词学概论。 （我都有自编的讲义） 今天在上绝句概论的时候，他看到「仄」这个字整个惊呼，这是什麽字。 ＝ ＝ （果然我先上绝句是对的，要不然直接上词学概论会累死我） 在教平、上、去、入四声调时，我跟他说一定要用南方的汉语读才可以。 然後我就用闽南语（我讲的是漳州腔）念一些入声字给他听，要他跟着我念一遍， 体会一下什麽是「音节短促的音」。 结果他……，用的是「广东话」念，当下我超惊讶的！！！！ 而且他的广东话其实比国语好， 每首诗都可以用广东话念出来，但用国语念的零零落落。 听我学生用广东话念近体诗时，我超崇拜他的。 >////< 他说是在外国时候学的，因为在外国讲汉语的人很多都是讲广东话。 （虽然我觉得广东话听起来常常是「孔锵孔锵哄懂恐将」，鼻音、鼻化母音一大堆。 闽南语有１５个鼻音韵尾，但听起来不会像广东话这麽夸张...... 广东话的鼻音韵尾数量应该和闽南语差不多吧 ＝ ＝） 於是，今天三个小时的课程，就变成国语、英语、广东话、闽南语混杂使用。 （偶尔会用法文、德文，不过这两个语言较少使用。 因为他写作文时，常常不知道某词汇的中文怎样说，他习惯用英文思考的。 我得当中英翻译，帮他润色句子，改成文章用法而非口语用法） ........................................................................... 由於我早上有另一个国三史地的家教，下午接着是这个欧洲学校学生的家教。 连续讲５个小时的课，到下午已经很累了。 偏偏这个欧洲学校的学生国文程度真的很差，又爱搞笑、耍宝， 让我常常不知道该生气还是该笑。 而且可能他在国外待久了，习惯用汉语拼音，这和我的习惯差很大。 我习惯用通用拼音，除非是大陆专有名词才用汉拼， _ ˊ 每次看到Ｘi、Ｑuan这种拼音就整个很想巴下去， 而且教育部的台罗拼音也较接近通用拼音。 最重要的是：「台湾明明有注音符号，为什麽要用汉语拼音！！！」 所以我重头到尾都是写注音，不想写汉语拼音。 我觉得他需要的是以前那种生字本，分甲、乙本，让他一行一行写。 现在还有卖这个吗？ --

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