请先服用：http://blog.udn.com/dunst/1046561 引自本版版主ｖｖｂｉｒｄ的文章 另外上面专业英文老师Ｌ大也给予了很好的观点 ＝＝＝那我还有什麽可以说分界线＝＝＝ 我个人认为，若您最後得到ｖ大真传开启了三方信任 也因Ｌ大分享让英文教学功力更升级段学生满意 不过若有余力 这学生的挫折忍受力实在太差 他之所以现在还在社会评价不错的位置 不过就是纯粹运气好，刚好在有天份的地方运行而已 但运气或天份都不可能永久维持 过度保护或自以为是只是把风暴累积能量然後伤得更重而已 这边对於英文教育也发表一下个人赞同的看法： 我国英文教育多数时候是要学生不断翻译 老师再从中纠正学生（文法　用字）的细微错误 但美国的语言学校并非如此 而是要学生尽量用英语表达自己想法 将教学重心放在培养学生（完整的）书写能力 通常美国老师会找一个主题 要学生在课堂中发表自己的想法 换句话说，美国的老师会要求每位学生都要有自己的想法 不允许模仿或抄袭 事实上所有的语言都是在这种情况下学会并精进的 英语不好的学生 刚开始报告中难免会有许多的文法错误或是单字 因此，美国的老师并不会以正确度做为评分的标准 而会以文章的内容评估学生 认为文法的错误是无伤大雅的小问题 要能用英语表达自己的想法才算及格 英语会话也是如此 只要学生能表达自己的想法 美国的老师就会加以称赞 并不会拘泥在小小的错误上 并以鼓励代替惩罚 以此激励学生的学习动机 如果老师不是很清楚学生的意思时 也会不断的反问学生：「Ｗｈａｔ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｍｅａｎ？」 事实上，如果老师懂得适时表示「这样啊」 就会让学生更有自信的说下去 因为这句话就好像在对学生表示老师听懂你说的 即使是你我本人，也不可能完全说出中文文法无误的中文 更何况如果有老师或评量在一旁不断指出你的文法错误 一定会让你无法继续说下去并开始回避 但是，我国的英文课似乎就是如此 在我国学英文似乎不是为了沟通或使用 而是为了考试 如果只是为了考试 相信考完就会立即丢在一旁 忘得一乾二净 那些为了大学考试死背狂塞进脑的东西 很容易就被抛诸脑後 这就是为什麽多数人在进入社会後，只好从头再学英文或恨不够用 语言不过是表达想法的工具罢了 语言教学应该像美国学校一样 将重点放在如何表达想法，而非语言本身 不过，这样对许多的老师会造成很难替学生打分数或量化的困扰 一味以对或错的加减法教学 这样不管花多少年英文都难以学好吧 -- http://tw.myblog.yahoo.com/money-imax --

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