先说明一下自己的情况， 自己最近接了一个国文家教，因为是第一个国中的学生， 所以在教法上自己最近一直在揣摩。 今天第一次去教，结束後我很失落，因为我觉得钱拿得很愧疚。 我今天教法就如同学校之方式： 我先带作者、题解、课文，之後补充字形字音字义。 来帮助学生复习这些学校已经教过的课程内容。 但是学生的反应是，一直心不在焉， 有时我在补充或是衍生文章意义时，学生会专心听我说。 也有时给学生写补充的讲义（字形音义等）时，他会比较有兴趣。 但是，大体而言，他都很不专心，而且到最後一直问我要不要早点回家。 我很失落，因为我真的花很多时间来准备这次的教学。 後来询问，发觉，这位学生他们学校课後还有帮他们补习国文， 课後国文作业以及学校校内习作的内容，都针对字音形义上作了很多补充。 但是学生的在上述这些作业上的作答写作情形， 都错很多，他说他不喜欢死背。 他不喜欢国文，所以他国文成绩也都不太好。 可是明明学校跟补习班都给他很多资料了，而且他也很用力的去背。 但就是背不起来。 请问大家，这种情况应该如何教导呢？ 爬文看到一些方法， 大家很推给学生多看一些课外阅读的民清散文，或是阅读测验编本， 如果是照这样， 那麽这些阅读我应该上课时带着学生一起做，一起带，帮他解答。 还是说，让他自己平时先作几篇，然後上课时再帮他解析不懂之处即可呢？ 再者，字音字形字义的教导上，大家可以帮忙提供一些教学上的建议吗？ 我是打算当作业让他写，这样可行吗？ 最後，学校课程的进度，我应该要帮他上课文嘛？今天这样，我实在很无力。 感觉他都听过了，不想再听一次。 那麽我应该直接给他自修，让他写题目吗？ 不好意思，新手上路，爬完文後还是有一些问题， 还麻烦各位先进们、前辈们，给予指导。 我想好好带起这位学生。 -- 永远纯真的相信 我们都有能力改变这世界 http://www.wretch.cc/blog/tetsuya0129 --

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