※ 引述《waterworld0 (减肥)》之铭言： : 其实我是觉得, 你不能让家长觉得是他在花钱. : 家长问我收费怎麽算, 当我觉得他会有"到底得花多少钱"这种迷思的话. : 我就会反问他: 你觉得你愿意"投资"多少在你孩子身上? : 就算你要一小时100元 我也有办法敎, 只是你愿意嚐试看看吗? : 每当我这样讲的时候 家长就会笑笑, 代表明白我意思 看到这位老师这样说，我也有同样的感觉＝＿＝ 家长也是需要被引导教育的，总要让他们知道要养一个孩子，代价绝对不低（包括物质与非物质） 从我开始接触教育（包括教育学分、打工、补教、家教）这一个领域开始， 就发现很多家长过度简化教育孩子这件事情， 他们总想以最迅速便捷的方式达到教育目的， 可是他们通常也忽略了很多关於孩子们成长中的每日关键事件，也低估了教育的价值 我曾经在家教时跟一个家长谈过一张考卷的讯息， 那个学生在我刚教他时，成绩颇有进展；但是两个月之後， 成绩又回到原来的地方（大概40-50分）； 我派的作业完成度几乎等於零，常常拜托我不要跟他妈妈讲。 （我通常没有直接回答他，只是对他说：每件事情都有它的代价， 这件事情的代价是什麽，你要自己想，而我有我的职责。） 回到正题，这个孩子手上有很多40-50分的周考考卷， 我看到一张被揉烂的考卷，然後就问她，为什麽要揉这张考卷？那天发生了什麽事情。 然後这个孩子就跟我说，她那天发生了什麽事，所以他考卷乱写乱揉（虽然他不乱写 也可能考那个成绩）。 我後来跟家长讲，那一张揉过的考卷可能包含了孩子内心很重要的讯息， 因为青春期的小孩让人捉摸不定，变好变坏可能就在一瞬间。 （我还知道他成绩会变差可能跟谈了恋爱有关系， 不知道晚上都是在等电话还是简讯干嘛的） 反正我告诉家长，考卷透露的不只是成绩，也透露了这个孩子的学习动机、学习程度、 个性、情绪，希望家长看到的不只是数字。 大总结：不只是学生，我觉得家长也是需要被引导的，只是不能激怒他们。 : 因为我的收费都是连教材一起含, 所以我就跟家长直说. : 如果我的经费够, 那麽我就可以为您的孩子多准备一些东西. : 那您的孩子就会多一点学习的资源, : 接着我再把大学四年学费算给他看. : 跟他表示, 或许现在看起来花费很大, 但是如果考上国立大学或者是名校科系, : 将来四年可以省下一笔学费, 其实你的花费会在未来回收. : 因为公私立四年下来就可以省下24万的学费. : 更不要说将来就业, 名校所造就的附加价值. : 其实讲白一点, 就是画大饼啦. 总之要让家长觉得他不是在"花钱", 是在投资. ＝＝＝＝＝以下是很用心且很有魄力的家长的故事＝＝＝＝＝ （虽然不知道真假，但贴出来给大家看看） 每天三十字日记　磨出科展状元 全球最大科展首奖得主苏意涵父母的教育心法 一个十七岁的小女生，用一分钟的说明，在国际科展中，击败五十一国逾千名竞争对手， 成为该奖项十年来，第二位获奖的亚洲学生。 五月十四日，美国亚特兰大市，一年一度的英特尔国际科学展正在进行，一万多坪的世界 展览中心里，挤满了来自五十一个国家、一千五百多名的中学生代表。 十七岁的苏意涵 ，来自台湾，北一女高二学生。她站在不到一坪的展览摊位，冷冷清清的，就在她摊位的 对面，是去年得到青年科学家首奖的学生，整天围满了评审，就像动物园一样，「他的人 数大概是我的十倍吧！」 「心里很害怕，从来没有那麽害怕过。」苏意涵心里拉锯了十五分钟，「但想到这是我自 己下的决定，而且，撑完这一天就完了，」当下，她踏出摊位，出声拦截路过的第一位评 审：「Do you have 5 minutes ?（你有五分钟吗？）」被拒绝了，她回摊位，又花了五 分钟鼓足勇气出去拦，还是被拒绝。就这样，她一连被拒绝了五次，「超难过的！」 终於，等到第六个评审说「Yes!」，她卯足了劲介绍，「我叫苏意涵，来自台湾，我做的 题目是均相沉淀法制备CZA触媒之探讨，这个实验主要是要探讨燃料电池的触媒转换效率 ……，」一口气，她讲了五分钟。 「给我一分钟」策略拦评审　击败一千五百名对手获奖　 到了下午，她继续用五分钟拦截手法，若碰到赶时间的评审，她则改口问「可不可以给我 一分钟」，就这样，她又多「缠」到十几个评审来听她的实验，「因为评审一人一票，更 多人认识我的实验，开会讨论时就有帮助。」 过了三十八个小时，颁奖典礼上，逐一唱名得奖学生。没想到，苏意涵不但抢下化学科首 奖，压轴的「青年科学家奖」竟然也是「Yi-Han Su」。 她是台湾第一个得到英特尔科展最大奖「青年科学家奖」的中学生，奖金高达五万八千美 元（约合新台币一百七十七万元）。翻开此一奖项历史，历年的三十六位得主中，仅有六 个不是来自美国，其中，来自亚洲的只有两个，一个是二○○四年的中国学生朱元晨，另 一个就是苏意涵。 一千二百多项作品，都是各国一时之选，为什麽苏意涵可以拿下首奖？此次带队参展的台 湾科教馆实验组代理主任冯桂庄观察，表达能力是关键，苏意涵能在四、五分钟内，让评 审了解她对作品的主导性、了解程度。 归纳力：妈妈陪她写三十字日记 而苏意涵的表达能力，奠基自国小二年级，妈妈每天陪着她写三十字的日记。苏意涵的妈 妈傅淑婷很重视表达能力，但一开始，苏意涵的日记是这样的：「今天老师叫我跟同学去 送东西，每天跑上跑下……。」三十字写完，过程都还没描述完，更甭提结论了。 傅淑婷每天陪着女儿写日记，「一定要两行就把重点讲完」。女儿不会写，她就诱导女儿 ：「跑上跑下，然後怎麽样？」「很累呀」「那结论就写很累呀，结论要写出来。」 刚开始，这只有两行、三十个字的日记，总是让苏意涵擦了再写，写了再擦，慢慢的，苏 意涵的作文能力进步了，一个月後，傅淑婷陪伴的时间越来越短，最後，只要签联络簿时 看一下就过关。 「应该从很小的时候就要注意这个事情，这个事情一定要坚持下去，」傅淑婷认为。 表达力：练习半小时内拟三分钟讲稿 国中时期参加台北市演讲比赛，则让她的表达能力更上一层楼。 当时，苏意涵的父亲苏志宏，搬出自己的同事人脉，帮女儿找到良师刘美华。刘美华回忆 ，刚开始，苏意涵讲出来的东西相当「疏阔」，总是「快要下台前才切入主题。」为了一 开始就切入主题，她教苏意涵一开始可用排句。（编按：以固定字数如四、七字一组的句 群）这个过程，花了两个月。 每次上课，刘美华就丢出一个题目，像是「我最难忘的一件事」，让她在三十分钟完成， 「十五分钟定大纲，十五到二十分的时候在心里面讲一次，第二十分到二十五分时顺稿。 」另外一个题目，则让苏意涵带回家准备。 为了要让三分钟的演讲生动，刘美华要求，每题都要准备两个小故事，一个是历史或社会 故事，另一个则是个人经验。为了丰富她的资料库，刘美华甚至要求，只要听到或看到好 题材或佳句，就打到电脑里面，归类在每个相关题目之下。 在三十分钟内拟出一篇三分钟讲稿，苏志宏认为「那就是一下子要抓到key point（重点 ），而且要表现得出来。」虽然後来苏意涵并没有得奖，但苏志宏观察，三个月的训练， 让女儿的口语表达能力更上一层楼。 良好的表达能力，让苏意涵在这次科展胜出。但在这个能力之外，苏家的成功教育方程式 还包括：广泛阅读的能力、培养自信。苏志宏说，「从小到现在，我感觉会影响他们的就 是，有一个正常生活环境，给她很多资料，养成她坐得住，有很多基本知识。」因为学问 要先求广，才能求精。 阅读力：常「混」图书馆，训练定力 因此，「要布置一个环境，从小要大量阅读，」苏志宏说，「我们家有很多书，我们两个 小孩子三、四年级就看完金庸整套，还看了好几遍……，到最後要把书藏起来，她就会去 找其他书来看，」他强调，根据他教书二十多年的经验，「开卷一定有益」。 六岁前，苏意涵「混」自家书房，随着爸爸妈妈窝在沙发上看书。上小学以後，她看书的 环境扩大到父母工作的敦化国中图书室，下课就到图书室看书等爸妈下班。一坐上椅子， 她与弟弟就进入浩瀚书海中，仿若旁边无人，让图书馆的志工阿姨们啧啧称奇，怎麽会有 这样的两只小书虫？苏志宏因此笑说，他的两个小孩都是从小「混」敦化的。 这一点，从旁观察的刘美华也很有感受，「他们家鼓励小孩阅读，那时候我也开了余秋雨 这种比较厚实的书给她看，她会乐在其中去看。」 广泛阅读，帮苏意涵打下了大的知识地基，也让她「坐得住」，容易专心，学习能力自然 提升。 耐挫力：几分不重要，绝不能没自信 接下来，就是培养自信。苏家夫妇始终相信，只要让孩子有自信，孩子就有一辈子的耐挫 力，碰到再大的困难，都「打不死」。 因此，在求学过程中，她们始终小心翼翼的观察，什麽时候需要「适当的」推孩子一把。 「适当」很重要，不能太早，也不能太晚；不能太用力，也不能太小力。 以数学为例， 虽然夫妻俩都是数学老师，但从未提早教孩子数学，或特别加强，直到有一次，「小五时 候，第一次考八十九分，她（苏意涵）回来哭的时候，我们就发现，她可能练习没有人家 多，考完来不及检查。」 「我觉得最重要的是，她不能对自己没信心，」傅淑婷强调。「要赶快解决她的挫折。」 因此，她开始在家里加强苏意涵的数学，并为她找到一家补习班。 「我们会努力找适合她上课的地方。」小学六年级，苏意涵开始上九章数学教育基金会的 课程，傅淑婷总是坐在班级後面，「发现她什麽不知道，就立刻教她。」就这样，苏意涵 因为数学能力的提升，而对自己更有自信。 上了国一，苏意涵第一次英文考试九十三分，落在全班後半段，回家很沮丧，爸爸马上把 脑筋动到以前教英文的同事身上，一发现这个英文老师的小孩竟然也在上英文补习班，班 上都是北一女、建中，甚至还有保送台大电机系的学生，上课读英文小说、看电影，「从 那一天开始，我就迫不及待，赶快把她送去。」 苏志宏说，有时候，父母要「制造环境」，让孩子有信心。他始终记得小时候，就读高雄 的大社国小时，国语发音不好，成绩都垫底，常被笑「白痴」。但他不服输，三年级遇到 一个老师鼓励发问，苏志宏後来只要遇到不懂的地方，就一直举手发问，「手都在空中， 我真想跟我妈借一条绳子把手吊起来比较快！」 就这样，国小三年级月考，他从吊车尾考到全班第二名，「我爷爷说：『啊孙啊！恁Ａ倘 读册（你会念书）』」。从那次起，他有了信心，到六年级是全校第一名毕业。「孩子只 要有一次成功，ㄅㄥ！他就起来了。」 因此，他相信，赞美、自信，可以让一个普通的孩子变成天才。 苏家父母，两个未喝过洋墨水的国中数学老师，落实自己的教育方程式：「广泛阅读＋自 信＋表达能力」，因而培养出一个拿下全球最大科展首奖的女儿。 取得八年奖学金资格　小女孩将负笈美国追求新知 在科展结束後，苏意涵随团飞往波士顿与哈佛、麻省理工学院的学生座谈後，确定到美国 念大学的心意。当大家参观哈佛校园时，随行的台大教授观察到，苏意涵常常在後面背着 英文单字。 也因为科展拿下首奖，根据教育部今年新公布的「参加国际数理学科奥林匹亚竞赛及国际 科展成绩优良学生升学优待办法」，她具备了申请八年、新台币八百万元升学奖励金的资 格。因此，在学费上，不成问题。 反倒是苏家爸爸，面对着即将展翅高飞的女儿，「这一、两天我们都很难睡，她（妈妈） 很兴奋，我是很困惑，」苏志宏既骄傲又不舍的说。因为他没想到，当初那个还抱在手上 的小女孩，已经要离开家了。 ＊苏意涵家庭小档案 苏志宏（父）、傅淑婷（母）　均为国中数学老师 苏意涵17岁，北一女中二年级　得奖纪录：英特尔青年科学家奖、大会化学科首奖 苏威谕（弟）13岁，国中资优班一年级 -- 和别人依旧保持适度的距离﹐却反射式地对人说出体贴的话语﹐ 这种不带感情的率直﹐总是让我觉得有一种透明感。 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 118.160.167.100 ※ 编辑: killsb 来自: 118.160.167.100 (07/05 00:23)