我的学生就读台北中正国中 女生 要升国三了 我从去年八月开始教她 刚开始我教她的时候，一开学的第一次数学理化段考都考了将近满分 我还记得那时数学上的应该是根号、数列之类的 理化教的是基本测量,波动 她上课情形很不错，专注力也够 那学期的理化成绩还都能维持班上最高，数学则是中上 这学期开始 理化开始上莫耳数、酸硷盐、力学等等 数学上的是几何 我发现她上课情形开始变的很糟糕，专注力很差 会打瞌睡，眼睛都剩下一半了 脑袋好像完全没有办法思考，昏昏沉沉的 到学期中间 学生的妈妈帮她找了数理补习班，但是家教没有停 家长说学生比较肯听我的话，希望我能辅导她不足的地方 於是她一星期的课程排的满满的 数学补习班一次、理化补习班一次、数理家教课两次、社会家教一次 假日要上国文、作文、英文 她妈妈以为这样下猛药，学生应该会进步 结果这次段考考的比之前每一次都差 数学不及格、理化刚好60分 我觉得这小孩子的问题说大不大，说小也不小 她数学基本运算能力很强 但是逻辑性非常差 例如一个关於浮力的题目，他不会先去判断浮体或沉体 而是一律用B=V*D去思考，常常卡在那边不会算 更别说灵活运用基本原理了 念历史的话，直接叫他背什麽战争签定什麽条约，几秒钟後她就忘了 一定要跟她讲整个历史故事她才会记得是什麽条约 学生自己也很努力在念书 但是成果好像比之前不念书还惨 在我眼里我是觉得她念书根本没有融会贯通 她会断章取义、甚至误解题目意思 感觉她完全没有抓到重点跟核心 我上课时跟她讲解了之後，下课後她好像又忘了 我在想是不是她同时上学校的课、补习班、家教 三个老师可能有三套说法，所以他搞混了? 不知道各位版友们能不能提供一点建议给我 感激不尽阿~><~ --

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