恭喜原ＰＯ 欢迎你踏入地理科领域 成为教学夥伴之一 我想身为一位老师 您一定希望自己所教　学生喜欢受用与进步 我每隔一段时间也在检讨自己教法 参考对象是补习班知名老师 但我想　家教老师优势就是时间充足 补习班老师尽量将精华浓缩给学生 学生多半学到制式　速食的营养 但无法培养自我思考能力与持续关注的兴趣 以我个人而言 我是慢慢铺陈与蕴酿我的每一堂课 直到我最终确定教法自成一格　少有雷同 小时後我喜欢摄影　当然也不会错过国家地理杂志 我从小学开始的报告 就深刻了解图片（影片）的力量 有时更胜文字 现在我们更幸运了　生活中随时充满多媒体及各种资讯媒介 我们也习惯了快速吸收知识甚至不加思考 其实古代人们对自然的感受　一定比我等文明世界之辈深刻多了 我们都流着上古时代遗传下来的ＤＮＡ 怎麽我们对地理的认知　会变成文字　例图　与题目了呢？ 我的理念最大部份是重新唤起学生对自然及人文地理的感觉 所以我追踪国家地理杂志编撰方式 在笔电中为每个章节插入一幅幅有故事　或者震撼的图片（偶有影片） 我跟学生说 你要认识的是真实的世界　不是考卷中的世界 因为你活在真实　不活在考卷 当然该带的知识　我还是会带到 因为国三跟高二地理都在谈世界 我借用了商业周刊一个台湾两个世界的描述手法 直接对比说明了一杯星巴克咖啡 从生产农业端　到消费者手上的故事 我让学生先看一位咖啡农　每年如何替自己家人去挣钱 他为了什麽？ 跨国企业怎麽在此运作他的实力 期货交易大厅　光鲜亮丽追逐数字的营业员 台湾星巴客一角　喝着一杯百元咖啡的风格养成 我是打破章节 直接速诸故事与照片 理论上 上完课的学生 应该是问题减少分数提高 但我追求 上完我的课　问题更多行动力提高 并且　 对社会要有一定的责任感 我想全球暖化 大概是地理老师提醒到烂的必考题 我去纽西兰的网站 搜寻一些纪录大洋洲岛国灭亡的景况 我也不去强调他有多重要　多会考　 静静的　随着记者的镜头 当地小妹妹 每天都想办法去拣小石头 天真的想要在海边盖一座墙 阻止日渐高涨的海水 小妹妹的心愿是当一条鱼 不是因为鱼很悠闲 而是小妹妹以为海里有个类似我们海龙王的东西生气了 她想去拜托它不要生气 好笑吗？ 一场热带气旋过後 小妹妹成了孤儿 她恐怕不会明白 造成她家破人亡的 只是某些人追求自己的享受 而且 还可能只是台湾的学生 为了要考取好学校 考试必须知道的一个概念 一种没有感情无法体会的选择题罢了 希望您 做个让学生体会到世界的好老师 加油 --

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