※ 引述《austin1119 (我没有飞)》之铭言： : 实在是看不下去........ : 家教之前都不用准备吗...? : 教学生之前，自己都不多充实，加强吗? 我很赞同家教和老师要事先备课，平时多充实和熟悉教材 像我在跟学生检讨考卷前，会把整份考卷所有题目先做过一遍 这样一来学生在问我问题时，我完全不用思考的时间 而且可以把之前花时间整理出来的心得教给他 就算他没问到的题目，我也可以主动提醒他要注意哪几题 整理出来的各种解法，也可以一并告诉他 这样可以加强他在这份考卷的收获，而不只是做过而已 但是我绝不认为本科系毕业的一定教得比较好 毕竟，教学成效最关键的部分并不是在於谁的实力比较强 当然要当家教或老师，具备一定的专业能力是必备 但是达到这个基本门槛之後，再去比谁强谁弱就没什麽意义了 当老师最重要的还是「会不会教」、「教学的经验和技巧」 上课是不是生动活泼、在台上的魅力是不是可以吸引学生听你讲课 所教的课程是不是可以让学生吸收、懂不懂得掌握现场的反应和气氛 这些东西，都远比你是不是在这个领域专精到无人能及的境界重要 就好像我们都听过演讲，让你留下深刻印象的有哪些? 是演讲内容高深到一般人永远无法想得到的? 还是幽默风趣的演讲者让你至今记得他说过的话? 本人是雄中毕业的，当时我们有所谓的「雄中三害」 其中有一个就是数学老师，听说他是师大数学系第一名毕业的 但为什麽他会被称为三害，因为他上的课班上听得懂的不会超过三个 而且他总是上他自己的，根本不会去管学生的反应如何、听不听得懂 所以後来大家都是他上他的课，我们看自己的书 有的同学就乾脆在下面玩起桥牌，或看漫画（当时宝岛、TOP很流行） 从他身上学到的东西，几乎等於零 所以当时我差不就是以国中程度去考高中的数学 想当然尔，成绩也不会太理想....最後也只好去外面补习了 你或许会说这不过是个特例，并不多见 好吧....那来看看我们台大，有多少具有专业学位的教授 有的教授或许在学术上有着非常高的成就 像我们系上有的教授，在他所专精的领域已经是台湾的权威 上课用他自己所写的书，论文也发表过不少 可是教学呢? 上课对他来说不过是「顺便」的事而已 反正他的专长是在「研究」嘛！教得好不好他也不会在乎 不要误会，我不是在说台大的教授都不会教书 但不要说会教书了，「肯」认真教书的真的不多 不然就是我运气真的太差，真的没遇到几个...~_~a... 最後再举个例，就算你是汽修科博士毕业的 修车的工夫会比得那些已经修车几十年的车厂师傅嘛? 我想答案再明显不过了:) -- ▃ ▃▄▄▅ ▄▄▄▃▂ ▅▄▄▃ ▄ ▃▄▅▆ ▃▃▃▃ ◢◤◥◣ ◢▄▆▃ ▅▅ ▋ ◤ ▃▄▄▃ ◢◤▄▅◥◣ ▎▏ ◢▎ ▎ ▊ ▄ ◢◤◣ ▎ ▃▄▅ ◥ ▂▄ ◤◤ ◥▄▅◤ ◢◤▊◥◣◤ ▄▅▋ ▕▋ ▊ Negative ◤ ◥◣ ◥▅▄◤ ▉ ◥▁▃▅ --

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