我想在这跟大家分享一个家教经验，一个很让我感动的学生 在他升高一那年，我就开始带他了 会带他的原因，是因为他不喜欢去补习班上课 他爸只告诉我，他理科不太好，即使他是念桃园前几的国立高中 那时我跟他不熟，我们之间的互动也不好 ============================start==================================== 在第一次段考，他考了90 up的高分後，可是我却发现一件奇怪的事 他这个人，对分数完全没有感觉 我：「考了这麽高，开心吗？」 他：「没有感觉耶！因为以前国中就一直考试，之後对分数就没感觉了！」 我：「你知道这很严重吗？」 他：「是喔..........」 之後他的成绩就开始一厥不振了，因为他的计算能力，实在有点糟糕 或是说很粗心，有时答案会忘了写平方，有时开根号没写根号之类的 那时的我很沮丧，因为对他我实在付出太多心力了 他爸妈好像对我也颇有微词，只是还是让我继续教他 很庆幸，我拥有家长对我的信任、学生对我的信任，我还是不想放弃 後来他的段考成绩一直都在30~50分排徊，我一直相信着这件事「他都会，只是算错」 可是...我再怎麽解释，家长也很难相信我，他是持续进步的 家长总是说着：「尽力就好。」 毕竟，最了解他程度的，莫过於我和他本身了 一个我只要开口讲第一句话，再给他点提示， 他就可以把之前教过他的大部份的性质导给我看的学生 普通的段考怎麽可能只有30~50分的程度呢？ 渐渐的去找他的问题，粗心、计算错、懒惰(看到一样的题目，他会毫不犹豫填上答案) 、会去背题型、喜欢记公式多於完全理解，总算在二下把问题全部找了出来， 每次我教他的公式，我都希望他可以有导出来的能力，即使多上半小时、一小时也无所谓 现在他高三了，在上次的模考有个惊人之举 他在桃园区联合模考校排4X，全县15X.......其实那时我一点都不惊讶 因为我知道数学科他是有这实力的，这次其他科他也表现的很棒 但是这次段考才是我感动的点......... 就在昨天我去上课时，我问他：「这次段考考得怎样呀！」 他：「.................」 我：「考得不好吗？这次学校出得很难吗？」(OS：不会给我考个位数吧XDDDDDDDDD) 他：「才考5X而已！」 我：「你什麽时候开始会对成绩有感觉了呀！以前考3X、4X不是都直接讲吗？ 这次还考得比你以前还要好，你居然还害羞不敢讲。」 他：「喔！因为我觉得我至少可以考80以上！因为我算错很多」 我：「没关系！下次慢慢算，注意点就好。」 ==============================END=================================== 其实当下我知道他考5X，不好意思告诉我，我还蛮感动的 因为他的行为进步太多了，他开始有自信了，他开始知道自己的实力在哪 他有把我讲的话都听进去，一个考3X、4X都可以直接告诉你的人 现在居然考5X连讲都不敢讲，还要我问好几次 真的好感动呀！ 有时我们可能太拘泥於学生的成绩进步，但是却忘了行为上的进步，也是一个创举 总算，让我有一种我和他要一起成功了的感觉 当老师最大的感动，莫过於此了吧~~ 希望大家也能一起努力着 不要忘记我们那股帮学生进步的初衷 共勉之。 现在上课都很常跟他开玩笑，简直可以说是在玩笑中学习了，虽然讲得有点慢 但是我知道他现在很喜欢数学，这真的让我很满足 而且我还从他身上得到一个我完全没有想过的数学观念，正所谓教学相长呢 其实我在这个家教学了很多事，也学了很多跟家长的相处沟通之道，下次有机会再分享 不过家长是金字塔顶端的人，家教压力还真的颇大就是了。 -- ★ superlori:今天的冰好吃吗??? ★ superlori 好吃好吃!!!(猛点头中) ★ superlori:你知道为什麽好吃吗??? ★ superlori 不知道耶!!!(笑笑地摇摇头耸耸肩) ★ superlori因为有我在呀!!....哈哈... ★ superlori 讨厌啦....(害羞中) --

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