※ 引述《simplezepher (★Iris☆)》之铭言： : 每次讲解时每一步他说他都懂 : 但是真正自己做的时候又停在那边手足无措 : 问他是哪里不会他也说不知道 : 这样的话 我该怎麽办 我讲解的方式已经非常白话而且都用实物来模拟题目 : 比如是正方体的题目 : 就拿骰子来讲解...没有食物就画漫画... 我觉得遇到这种的 一开始要先引导他做做看 EX:这题题目看到!@#$...所以接着要? 然後题目叫我们求(&*^...这题要用什麽方法来解? 这样花的时间会比较多 但是与其都你讲给他听而没有吸收 带给他一点思考我觉得会好一点 接着是熟练的问题 数学虽然是理解为重的科目 但是量的练习是必须的 真的一定要会的题型 就要写到会为止 写到可以很自然的想到"该怎麽做" EX:圆内看到弦就会很直觉的先画上半径 看到求公因(倍)数就想到质因数分解 四则运算时先乘除後加减先算括号内...etc 教久了会发现 有的学生再怎麽错 都是错某些同类型的题目 想要确实的拿分 就让他多做几次吧 : 然後他是音乐班的 : 如果说以後想读艺术大学数学可以不好吗?? 其实很多学生的想法都是觉得 "我专门的科目好就可以了" 而且这些专门科对他们来说 并不需要太多时间准备 或是读起来比较轻松 这样的想法不是错啦 但是大家都这样想 然後考出来的术科成绩都很高 囧 (以我认识几个高职同学跟我妹来举例啦、不够客观) 最後决定分数高下的 常常是国英数这些科目 你可以明确告诉她 想念艺术大学 考得进去再说吧~~~~ (能顺利考进也不用请家教了吧 XD) --

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