※ 引述《Sovanna ( 盲目冲撞)》之铭言： : 今天是五点四十到六点四十上课 : 我一去时 学生好像刚入睡 : 所以家长把他叫醒时 他就一付臭脸 : 今天是要带他把习题做完 : 我就看他拿着笔 眼睛却没睁开过 : 讲给他听 他写出来也不知道是什麽东西 问点题 1 : 我看他去洗脸两次 也没好一点 : 眼看半小时就这样过了 也不好意思说今天不上了(因为家长都一上课就给钱) 问题点 2 : 就跟他说 我帮你把习题的解答写完 : 你先休息一下 等你精神好再把他补上去 但要自己看过 问题点 3 : 於是就我帮他把习题都做完了 而他还真的在旁边睡着了 冏..... : 这学生是高一男生 很闷 不是很和善认真 所以其实跟他没有太多互动 : 每次上课他的精神都不太好 我有尝试跟他多说一些话 但他不太想说话 问题点 4 先不管学生为什麽精神差, 你的状况我会觉得问题比较大的, 是这几个点 1. 你发现学生上课的状况很差, 精神不好, 根本还没睡醒 这时候最好不要就开始上课, 期望他会在上课的过程中慢慢苏醒 对於成绩不是很好的学生来说, 上课是很耗精神的一件事 一开始就没有精神, 接下来只会愈来愈惨 2. 如果学生真的没法子上课, 直接结束, 可能会比较好, 当然, 我的前提是指, 如果你怎样都没法子让学生恢复精神 你若是觉得收了家长的钱, 不好意思不上课, 那就把钱退回给家长, 再不然就另外约时间 像这样子硬上下去, 学生什麽都接收不到, 你变成只是在应付家长罢了 3. 就像 super15 说的, 再怎麽样都不该直接帮学生写作业 因为一旦你这样子做了, 撇开所谓人格教育这种形而上的讨论 你直接就剥夺学生一次练习的机会 而且, 你也少了一次检验学生状况的机会 4. 如果你每次都发现这样子的现象, 那就表示这样子的问题不单纯, 你可能要去想想怎麽改变, 不过这个问题很大, 所以我也要整理一下我的思绪 --

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