原文皆删～ 我出身於教育相关，但是退伍後却曾经选择了不一样的工作， 有资讯业，服务业等。 对於教育，我也曾经充满热血，但也因此深感挫折过。 原本补教业的填鸭是让我完全不考虑的原因。 但是现在的我却回到了补教业.... 我目前所教学的是属於补习班里後段的学生， 因此对於教学上，我采取了解释越简单越好的策略， 数学是很有趣的东西，但是人的兴趣各有不同， 因此要让每一位学生皆喜欢同一件事情是不太可能的。 对於任何事都有他的核心本质，补习班的授课核心在於分数。 我相信每一位认真教学的老师都有着美好的抱负与理想， 但是当学生与老师不同调时，出现的将会灰心与挫折。 教育圈的人常感叹～教学个四五年之後热忱就不见了！ 我想那是因为自我的期待与现实无法相接轨才会发生。 如果～你不期待的话！那就不会有挫折！！ 也许是社会的些许磨练，也许是休息了一段与教育不同的日子。 回到了教育界的我有了一块新的观念与体悟。 对於教学，不必在乎学生的表现， 应该在乎的是是否用心的指导过他们。 想送给大家一句话～ 如果可以考100分没人想考30分！ 这句话给我的动力就是，无论是成绩多麽跟不上的学生， 没有人是愿意考不好的，因此我在教学上的设定就是， 如何可以让学生更确定更容易拿到基本分的方式， 我以前的文章有提过，不是每个人都能拿一百分的～ 分数对於学生，是一个很重要的指标，考得好的科目， 会想继续维持。考不好的科目，考久了就觉得可有可无。 先抓住价值核心～其他的发展（道德教育等）才有可谈之路。 嗯 目前为止很幸运的，学生都还喜欢上我的课～ 但成绩？？ 再说吧.......！！ --

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