这是一篇小小心得文啦... 在补习班也当了一年多的辅导老师了, 慢慢也都有机会上台解题, 主要是教高中数学, 但最近补习班弄了一个国一班给我另外上, 他们的意思大概是拿来给我磨磨台风吧? 教了一个月以後的心得是, 我自己觉得他们学的内容实在太贫脊, 就是因"数"分解(不是因式分解喔), 公因数公倍数之类的... 以前在带高中生的时候, 都很习惯会带观念, 跟他们解释大概是怎样的思考流程, 到了国中来, 发现这一些事情根本不管用, 国中生蹦蹦跳跳的, 上课根本不能专心; 教材简单, 导致他们真的认为自己都会了, 很多很多问题真的是以前都没想过的, 而且三个小时的课程里, 我真的觉得自己完全是在练版书, 跟怎麽带笑话两件事情, 自己是有学到东西啦... 只是总觉得有些怪怪的, 不知道怪在哪边... 教室旁边就有高中部的学生在自习, 跟我颇熟的, 中间的一段各别辅导时间, 学生来问我问题, 我就让高中的同学帮我解释, 我看他讲国中的题目, 很多逻辑, 虽然是对的, 但是真的是怪得可以... 大概就是很多反推技巧的综合, 然後我看那个每次都考不及格的学生. 这次好像就颇能接受的... 当下心里就有一些些想法在蕴酿, 後来思考了以後, 我想, 大概这个阶段的学生, 需要的不是一个老老实实, 稳扎稳打的那种老师, 对他们而言, 也许上课的气氛远大於内容也说不定, 或许他们会因为喜欢这个老师, 而进而喜欢念这个科目... 在我求学的的过程中, 也有出现过一两个这样类型的老师, 不知道大家有没有这方面的经验可以分享一下?? €当老师不是这麽简单滴~~~~~~~~ -- http://www.wretch.cc/blog/macroala (冲人气) --

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