其实我觉得要遇到解不出来的题目真的是无可厚非的事情 毕竟我上课用的教材通常不是我自己选的 而是学生说 "我要用这本上 你看可不可以" 或是 "学校老师用这本耶 我们就用这本好不好" 当然没有什麽拒绝的理由噜 然後我并没有兴趣自己去买一本一样的放在家里让我备课之类的 (就算买了我也不会真的去看去备课啦...) 虽然说一般讲义上面的题目都是大同小异 因为毕竟比较经典的题目就是那一些啦 所以教多了教熟了就会可以应付得了 但是当然会遇到那种连自己都是第一次看到的题目 或者是我自己瞬间也忘记要怎样下手的题目 有的时候是学生拿考卷之类的来问 也有可能遇到变化比较多的题目 甚至如果考卷是模拟考卷 那就更有可能题目是初次见面请多指教了 通常遇到这样的状况要怎样应变就是看状况来决定 取决於 我和学生之间的互动关系 以及题目的难度 通常如果一瞬间想不出来 我会跟他说直接先换成先看别题 因为说不定只是一下子头脑卡住了转不过去 可能先帮他解别的题目之後 会得到灵感就想出来了 如果在把全部的题目都解决之後还是没有任何灵感的话 就要看情况来决定了 有时候是直接装傻当作忘了那题目的存在 "问完了吧? 我们开始上进度的课吧! 不然会上不完唷!" 这招能不能唬弄过去就要看学生的傻度和澳客程度了... 有时候如果我自己觉得硬干硬算有可能算得出来的话 就会回头去算算看 然後算到某个境界变得很难算的时候 就说 "这样下去会变有点难解 但是如果有时间慢慢算一定算得出来" "先这样吧 我回去再慢慢想有没有更帅气的解法" (掏出进度的课本)"来吧! 刚花了不少时间 我们来赶课吧!" 有时候实在是对那题目一点感觉也没有 又不想装傻的话 就会跟学生说 "我把题目抄回去再慢慢想 下次再告诉你 或是我用线上教学XD" 通常如果跟学生混得比较熟一点的话 随便尻哪招出来大概都可以挡得住啦 只要学生不是澳客就好 我也曾经遇过那种很澳客的学生 我不大赶跟他装傻 但是偏偏那次状况不好 一开始连续三四题卡关 只好闷着头把剩下问题解完 然後回去继续奋战卡关的题目 还好那次运气还不错 几分钟之後突然灵感涌现 就像柯南在黑背景中思索突然被一道亮光穿透脑袋顿悟一样 就把那些问题解决了两三题 只剩下一题卡关带回家去思索 不过通常遇到卡关的题目我会非常的不甘心就是了 会一直去想一直去想 有时候离开家教的地方去取车的时候就已经通透了 或者是回家掏出纸笔算一下就算出来了 这样就只好上网去给学生来个远端教学 或者是下一次上课再教他 (不过通常到一个星期之後我和学生都会忘记这回事了...) 当然有时候遇到那种太over的题目 就会直接跟学生说 "相信我啦 这个不可能考的 万一考了就送他吧" "反正没有人规定考试一定要考一百分对吧 XD" 是说通常後面这句加上去会让说服力大减啦... --

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