: 当家长来接小孩的时候，我没办法送小孩子下楼 : 因为有一些是主任开车载回家，有一些才是家长来带 : 但是当家长来带的时候，我人也在三楼看5、6年级的作业或上课 : 所以只有当电话打上楼的时候说谁可以回家的时候，我才让他们下楼 我觉得这个问题蛮好解决的啊!! 在小朋友的联络本上详细的注明今天的情况就好了， 晚上小朋友全回家後，再打一次电话做一次小型的电访， 跟一些有状况的小朋友父母聊一下，一方面可以跟家长建立感情， 另一方面，家长也会觉得你很用心。每个月再做一次全班性的电访， 我觉得这招蛮有用的。 : 已经没有大教室了，这家安亲班的地点本来就是建商盖来当一般住户住的 : 所以房间都很小间，而小2又有18个人，位子真的坐不下。 : 再来就是，高年级的位子也不够，所以如果要像你说的把一些功课写的比较慢 : 的学生带到高年级这边的话，也只能等到一些高年级回去了，才能把他们带过来 : 原则上如果小朋友的功课和安亲班所排的作业都写完的话，差不多六点半左右就可以 : 回家了，只有那些写的特慢的学生才会被留到八点等家长来载回家。我也有想说礼拜二 : 不要排课，因为小朋友四点左右到安亲班，到的时候就吃点心到四点半，五点的时候有 : 些小孩就会坐第一班车回家，只有半小时的时间，可以写完的小孩真的很少很少吧。 教室的话，变动一下排法，或许会有出乎意料之外的结果哦! 之前我们的教室，我一直以为只能坐到20个就已经很撑了， 後来人数爆增太多，所以我便改变一下教室内的桌子排法， 结果发现，整整大出1.5倍的空间，也就是现在可以坐到30个左右， 而且不会觉得很挤，或许你可以思考一下，怎麽让教室变大。 另外星期二的话真的时间紧凑，建议不要排课比较好， 需要赶在5点30分搭车的小朋友，就先把他们特别招呼好， 例如排在自己的座位附近，催他们快点完成之类的。 我们班上的小朋友，我有依年级排定功课完成的时间， 若超过时间的话，就要罚写或是扣点，一方面小朋友很爱点数(可以换很多东西)， 另一方面他们超怕罚写的，所以自从实施以後，功课完成速度加快不少， 有要求有差哦! : 这个建议还挺不错的，只是我想应该还是没办法实行。因为2、5、6三班也才两间教室 : 就如同我刚刚说的，小二的一间坐不下，所以剩下的小2生要到另一间高年级的教室 : 如果我让低年级的先睡觉的话，那我在上高年级的课的时候就会吵到低年级的午休 : 反之则会吵到高年级的午休，所以这个方法应该行不通吧。 : 我原本是有想说，我先把每个礼拜的进度排出来，该写评量就写评量，写测验卷就 : 写测验卷，等回家的时间到了就先回家，不要把东西拿回家写，因为会怕他们会忘 : 记带到安亲班，但是这样也却也有可能造成大部份的小孩子都没办法如期把东西写 : 完，这样我礼拜六的时候就要把他们叫来写，只怕连礼拜六的时候安亲班也挤满了人。 这个问题应该只存在星期二跟星期三吧!(低高年级同时到班) 星期二如果不上课的话，那麽就只剩星期三是有问题的， 你可以先让低年级的写功课，若是没有老师会吵的话， 我的作法是，在班上排定一~二位的干部，他们会登记乖或不乖的小朋友， 乖的小朋友记apple，不乖的小朋友则是扣点或是处罚， 干部是轮流的方式，例如排座号之类的，这样子是避免有些小朋友养成"拥权"的习惯， 在我们班上实行，效果还不错。 上完高年级的课程，低年级的功课也写得差不多了，则换低年级的上课， 高年级的写功课，高年级同样是排定干部帮忙管秩序， 低年级的课程基本上我觉得不用上的太长，毕竟长时间的听课， 对他们来说效果不大，所以你可以让他们在游戏中学习， 再捉一点时间出来看低年级写的功课吧! 评量的话，则是安排进度完成，我会规定说，这个星期就是要写国语第一课完、 xx第x单元之类的，然後在黑板上写上范围，并注明未完成者，星期六需到班完成， 这样子的话，就不会有小朋友星期一的量没写完，星期六就一定得到班， 他会有一个弹性的空间，在空闲的时候，他们就要学习自动的把东西拿出来完成． 在规画评量进度时，也要一并考虑测验卷的进度，我们的测验卷是用来考试的， 排定在哪一天考，他们写完功课就必须领考卷去完成，考不好的话， 另外还有一些处罚，考的不错的话，当然也有奖励，这方面你可以多想一些， 不过奖励尽量不要用实质的东西比较好，会养成他们的坏习惯。 (千万别让他们把评量带回家写，有些家长也不太愿意小朋友回家还有安亲作业， 另一方面，不要小看小朋友编故事的能力，他们每一位都有可能是安徒生的後代) : --- : 另外，不知道 m 大有没有教小学生的自然和社会 : 我不知道这两科到底该怎麽教才好，我有问过长辈的意思 : 说可以用说故事的方式，但是我实在想不出有什麽故事可以讲 : 不知道 m 大有什麽建议？ : 再次谢谢 m 大的回答，谢谢你 <(_ _)> 我不是m大 >////< 不过我也提供一些我的看法， 社会的话可以说历史故事讲解，偶尔穿插一下他们没咡过的东西， 他们会蛮有兴趣的，例如讲到台湾的远古文化，就给它再多说一些有巢氏、有燧氏等， 虽然他们咡一咡不一定完全明白啥是有巢氏， 但起码他们会因为多晓得一个很怪的名字而感到兴奋， (三国演义的东西，现在中高年级的小朋友都蛮有兴趣的，不晓得你们是不是也一样呢?) 现在的小学生太死板板的上课，他们会觉得没趣，只好多弄一些教具或是排一些学习单， 让他们不要一直坐着不动，会比较好。 自然的话，我会比较建议打一些讲义，然後把重点罗列出来， 例如五年级在上太阳的高度角或方位角，你就列讲义，一边讲解一边请他们填， 最後请小朋友上台写上高度角跟方位角，暑假的时候， 我是这样子让小朋友磨熟练度的，然後对於一些比较常出的题目， 可能要一直反覆的提出来，我觉得开学後安亲班上的课程， 其实几乎是复习学校的东西，不太可能会超前学校的进度， 只要让效果出来就好了，加油吧!! --

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