阿 关於原po这个困境 我有一点感想 假设你是理化家教,不是全科伴读 我觉得 思考这个问题 最大的前提就是 你不是他的国文(中文)家教 已知1.他的中文程度不好 2.他的解题困难有很大一部分来自中文不好 3.你不可能挑起提昇他中文程度的重任 4.中文程度也不可能短时间提升 所以 你目前的主要任务是让他会使用这些题目中可能出现的specific words 而不是加强general communication或literacy 具体做法是:把专有名词翻译给他听之後 叫他记 记不住就背 与公式内容齐头并进 才不会一面倒因为看不懂题目而无法作答 这应该是最直接而可能有效的方法 同样的情况在语言学习界并不陌生 美国研究所入学的重要依据--GRE也考计量 也就是大部分亚洲学生最拿手的部分 很多学业能力不是顶尖的学生 虽然看不懂verbal的超级难字 却也能以较高的计量分数申请到理想学校 我觉得你的状况道理和这个有些雷同 既然不是纯考语文 那就把"与考科相关的词汇"弄好就好了 虽然我知道实务并不是那麽简单 但也希望能提供你参考 ※ 引述《aragorn60 (五代裕作)》之铭言： : 这学期不知道怎麽搞的，接到的尽是些很难以应付的家教…＠＠ : 前两个学生的问题在我之前的文章已经有提到， : （完全不说话与反应的学生与不知如何思考解题逻辑的学生） : 而现在这个可以说是更大的挑战… : 这位学生目前国二，小学五年级前都在美国长大与教育， : 现今遇到最大的问题就是连题目都看不懂… : 举个例子，理化的密度公式为D=M/V， : 题目已经给你质量与体积，要你求密度，他跟我说不知道… : 我又无言了… : 我曾经跟家长提议说为何不读美国学校， : 但家长说这样永远都学不会中文， : 他希望小孩能念台湾的大学。 : 而中文的补习也都一直有在上， : 成效却是不彰显。 : 有没有版上的老师遇过相同的例子可供参考的呢？ : 因为我每题都翻成英文实在很累， : 加上有些题目根本不知道怎麽用英文解释…＠＠ : 谢谢～ --

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