※ 引述《kurosaki1986 (黑崎修)》之铭言： : 感谢各位给我的建议， : 那时候上课上一点点 : 我就问学生说你想要玩什麽，他说他想要玩扑克牌 : 我就陪他玩大老二，心脏病，等等 : 就这样玩了快要20分钟他才肯上课 : 一开始也没有急着要上课，跟他聊他的兴趣 : 喜欢的卡通，跟同学相处之间的好玩的事情 : 聊着聊者就已经30分钟，念一下课文 : 就开始问他你有没有出国拉，有去过哪边玩拉 : 这时候他就会很开心马上站起来讲给我听 : 其实根本没有上到啥课......都是玩聊天居多 : 我还为了这个家教还把另外一个推掉了 : 现在突然没有.....我又要重新找 : (沮丧ing) 可能学生还是有一点问题啦 不过在我没有确定家长有给小朋友做「要开始上家教课」的心理准备之前 一开始到学生家 跟学生见面的第一堂课时 我会做几件事情 问学生知不知道我是谁？ 爸爸妈妈有没有说你以後要在这个时候上家教课？ 知道要做什麽吗？ 确定在这个时间可以乖乖上课齁？ 这是为了让学生知道「有家教老师在这时候会来上课，我要好好上课」 接着问学生姓名和学习状况 其实姓名通常我会早就问家长了，再问学生只是增加话题而已 有的学生还会很高兴拿一张名字贴纸给我XDD 学习状况就大概问一下 在学校都考几分？大概都是哪里不会？大概都考第几名？ 顺便翻翻联络簿 翻翻考卷 翻翻作业本、习作等 增加对学生程度的了解，也了解学生在班上的程度 然後如果是伴读的case，我会从今天的功课开始 如果是单科的case，我会给学生做一些题目 我比较不倾向两件事 第一就是学生说什麽家教老师就做什麽 第二就是在课堂上玩游戏 尤其在对学生一无所知，学生你还没有认为你是老师的时候 其实是要先建立一点规则或是威严的 聊天我觉得可以接受，但是我会逼学生一边讲话一边也要写字 做不到就闭嘴不准讲话 希望你下一个case会更好，加油！！ -- 话说下半季赛开打後（投手篇） Yuinchen@ptt2 ˍ▅ ˍ▅ 　 ˍ▅ ˍ▅　　　 。不公平！ ˍ▅ 。 □ <□ 囧 \□/ 　　 。 。 。 又开金手指啦 □/ ﹀26> 41\ /18Z 33　　　 。 。 ＿○> <17 /| /\ 肩伤啊... /\ 　　　 　 ( || --

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