提出一点个人浅见给你参考： 复习，其实首先就是加强印象，熟悉该章节的基本观念跟运算方法，不致看到题目 就惊惶失措。如果目标在指考，进一步的方法就是研究较难的问题，目标在学测， 则必须训练反应、联想能力、空间构形能力等等。 以A的情况来讲，比较划算的是学测上榜，或是透过四技申请或统测上天大地大。 除非她意志坚定，想要冲指考，那另当别论。 在这种情况下，你的复习方式有两个地方可以改进，首先，就是你要完全掌握她最 不熟的章节。例如有人可能指对数的基本运算都会，可是一到了应用、查表、首尾数， 复利计算，就爆炸了。 复习必须留有空档，让她能在特定不熟的几节逡寻徘徊，否则必定无以达到基本程度。 你虽然从一下开始带，但是不代表她一下每个节跟每个基本题形都熟。学生的记忆 会随着当时生命中的各种大小事件而偏移，印象更会褪色，很可能你当时让她熟悉了 向量的各种运算，可是他在复习的时候却已全部淡望。包括什麽正射影，什麽棵吸 不等式，全部还给你了！ 第二个建议是你必须开始让她作统整形考卷，并且适度的减少课本形，段考形的量。 段考题即使再简单，其方向，想像力跟对学生的要求，跟学测题还是不一样的。 市面上有许多学测形的测验卷跟参考书，都具有跨章节跟灵活的特性，这种训练 跟基础训练必须并重，否则无法在学测发挥出他可以有的实力。 时间分配上，不建议你采分散式分配〈也就是每个礼拜进度出一点，复习出一点， 段考卷出一点，学测卷出一点〉因为这样只会让学生觉得非常非常累。 你可以考虑，每六周一次的段考中，大概有一到两周作业全部只出段考， 其他时间则是一半段考一半学测形这样。 对A来讲，有一个很重要的工作是趁着这一段时间内让她看尽各种花枝招展学测考题 的想像方式，并且在十二月的模拟考前「适应」与「能动」。 对B来讲，使用对话式讲义是毫无问题的，只是除此之外，你可以让他写课本练 「速度」。加重练习量跟基本训练，可以提昇她的抗压性，让她有办法同时应付 学测跟指考。 另外要应付指考，只复习一次肯定不够，因此可以准备买第二本书，随时准备第二 轮使用，或者跟第一轮交替进行。 最後是进度跟复习的问题，你的问题应该在於教不完以及学生难以吸收， 我只能劝你跟学生博感情，让她知道你教得很认真，她也该算得很拼命。 高三生每个人资质优劣相差甚多，要以勤补拙，只能靠动力、冲劲了。 ※ 引述《apemanjay (192)》之铭言： : 我目前有两个高中数学家教，都是高二升高三，所以这个暑假应该是复习的最好时机， : 但我总觉得好像没有什麽效率，已经八月了，才勉强把第一册复习完，有位学生甚至连 : 第一册都还没复习完。 : 从放暑假前，我就在思考这个问题，因为这是我第一次带高二升高三的学生复习(我是家 : 教菜鸟)，很希望能好好利用暑假的时间帮学生做个总复习，但却好像不得要领，希望有 : 经验的家教老手能不吝提供意见与方法。 : 以下是我的复习方式以及学生的情况： : <学生A> : 就读松山工农综合高中，程度中下，我是从高一下才开始教他，後来也曾经拿过全班数 : 学最高分。不过他第一册的东西就显得很弱，以至於到现在第一册的东西还没复习完。 : <复习教材> : 我的自编讲义(只有观念重点，无题目)、南一版课本、段考考古题、学校暑期周考考卷 : <复习方式> : 没有买任何复习讲义，以课本(南一版)为主，我会带学生做课本上的重要例题，学生再 : 回去做每章节的课本习题，一个段落後，我会再给学生他们学校的段考考古题做练习， : 综合高中的段考题目都很基本，不会很难。 : 他们学校也有数学周考，我也要求他周考考卷都要订正，都要把题目搞懂 : <学生B> : 就读中和高中，程度中等，反应不错，但分数始终无法提昇，我觉得跟学校考题较难有关 : <复习教材> : 我的自编讲义、对话式复习讲义、段考考古题 : <复习方式> : 由於他们学校是用对话式复习讲义来复习，所以我就没有另外买复习讲义。我会先带着 : 他把讲义例题一题题做过，然後他再写练习题当回家作业，一个段落後也是会给他写段 : 考考古题。 : 目前两个学生的家教时间都是一个星期两天，一天2小时，共四个小时，开学後，我应该 : 会一天上高三新课程，一天上复习，然後再搭配学测考古题练习。 : 我个人对高中数学的感觉是，题目做的多，并不能代表成绩就能进步，题型千变万化，题 : 目是永远也做不完的。题目有很多，但考的观念也许只有一个，尤其是学测考题，往往考 : 的都是观念，而不是复杂的运算。所以我在家教时，会希望学生能自己分析题目，找出这 : 题要考的观念是什麽，藉此加强观念，而不是只有把做法答案死背下来。 : 还没放假前教学校进度时，上的很轻松愉快，时间也可以掌握的很好，但暑假的复习就有 : 点让我一个头两个大，真的很希望学生能藉由拉高数学分数考上理想的学校，距离暑假结 : 束还有一个月的时间，我一定要赶快找出一个两全其美的办法才行。 : 拍谢…..一不小心就打了这麽多字……^^ : 最终目的还是希望各位家教老师们能给我一点建议或批评指教，我大致整理了一下我的问题， : 如下： : 1.我这样的复习方式应该如何修正？以达到更有效率的复习效果。 : 2.是否应该先让学生自己做题目，然後再由老师针对学生比较弱的地方做加强？ : 3.如果学生对於一整册的内容都不大会时，又要如何复习呢？ : 4.高三开学後如何兼顾新进度和复习旧内容？ : 其他的就希望大家能多多指教了.....3Q -- ?? \("▔□▔)/ --

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