※ 引述《Rexup (Rexup)》之铭言： : 不是要战啦，只是问问大家意见。 : 我现在教一个社会组女生学生， : 她程度中间吧，他们高一就分组了。 : 很多东西，他们老师说社会组不用学， : 就没教了，像是和差化积那里， : 可是这边我个人觉得还算重要，不过， : 他们老师都没教了，我再教，不是自讨没趣吗? : 想听听大家的意见。 : 还有，我以前的教法，都会让学生在课堂上练习， : 他会比较有参予感(个人觉得)，但是最近有位新的学生， : 他觉得这样浪费时间，出作业就好，大家对这件事情， : 有什麽看法? 我之前也有这样的困扰 社会组和自然组的差异不止是在自然科和社会科 其实数学就是会有很大的差异 对於教自然组的学生 就没什麽好说的 教材上的一定全教 而且对於一些该证明该说明的东西都会详细的做好 而且如果学生程度好一点的话还得多教一些东西 或者是跟他说明一些有趣的应用和变化 但是如果遇到的是社会组的学生 就变得很尴尬了 因为社会组的学生在数学方面的理解能力和吸收能力毕竟还是有差 所以就需要很小心的拿捏自己上课教的东西的质量 通常我还是会照着课本或是参考书上教 也就是所有的定理和公式都会教 不过就比较不会去花时间证明了 只会简单说明 因为根据这几个家教下来的经验 社会组的学生大部分在看完一个证明之後只会露出"阿讲这干麻"的表情 所以也就不用去浪费那个时间了 然後试着用题目去让学生了解教这个东西到底要干麻 还有到底在怎样的情况可以用 而且通常遇到社会组的学生我会叫他当场做一些题目给我看 因为我知道很多社会组学生比较不会花太多课後的时间做题目 我为了确定他们知道到底我在教什麽以及确定他们学会 只要时间许可我一定会叫他们当场作题目给我看 当然如果学生本身就蛮用功的话 就不会叫他当场作 而是会变成教完之後叫他回家自己写 下次再问问题 不过通常这种事情自然组学生比较有可能这样做 而如果讲到比较深的东西 基於责任的问题 我还是会教 而且会特别注意学生听的时候的反应和表情 因为他们就算听不懂也有可能在那边"恩 恩恩"的装懂 所以要自己去注意这些反应 如果觉得他们有点犹豫 那就要再更详细更慢的讲一次 或者是换个更浅显易懂的方法去让他们理解或是记忆 而如果真的试了很多方法也没办法的话 那就只能叫他们硬记下来了 反正通常社会组的学生对於背东西比较不会那麽排斥噜! 不然如果真的没有办法的话 就只能跟他说forget it 反正也没有人规定考试一定要以一百分为目标 偶尔让他一些分数也不会死... 嗯 这是我分享的一些我教的心得和想法 让大家参考噜 请不要战自然组和社会组的问题 感谢! --

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