作者yonex (戴奥尼索斯)
看板tutor
标题Re: [解题] 高二数学机率
时间Sun Jun 3 15:27:54 2007
※ 引述《armopen (考个没完)》之铭言:
: 首先感谢 yonex 替我解除心中的疑惑。
: 我承认我在机率和排列组合方面实力是不如版上许多朋友,
: 但是身为一个老师,不懂的部分,本来就不该装懂。 而
: 要想办法弄懂,我是真心想弄懂,才一直在版上发问,因
: 为我知道「我没有真的弄懂」,过去自已在当学生的时候,
: 老师讲到这里,不是只教一个常见的方法就是教一个快速
: 解题的方式,至於快速解题方式的理由,没有交待清楚。
: 我觉得那种教法造成一种很坏的学习经验,我宁可自已丢
: 脸,也不要随便教给学生。 即使当下没有解出来,我觉得
: 都要想办法弄懂,本来学习最重要的就是过程不是吗?
我想你误会我的本意了,
看得出你是一位负责任的老师,问学的态度亦令我感佩...
只是,在领时薪的钟点过程我们不再是学生了...
身份是老师,主要工作是教书,而不是去学习
老生常谈的一句是:
「身为老师的我们都无法掌握了,如何引领学生? 学生又何以适从呢?」
因此,在基本而重点的观念与题型,定要有娴熟通透的认知
我想这才是应该的...
立身处事,求学态度、乃至於人生哲学,
容或对学生很是有正面影响,却不是身为一个老师的必要条件...
说穿了...人家花钱请我们干活,是因为我们在授业领域的内涵有着充分掌握
这是个很实际的问题,也是一个请家教的孩子所迫切需要的...
直接而有效的帮助,是立即看出学生答题为什麽错?
错在那个症结? 牵涉的又是哪些观念?
阐述他之所以「对」的道理,以及各种面向可能的解释,了解「会」的真谛....etc
至少在「基本」的观念与题型,身为一个老师该是要有九成以上的把握,
「我没有真的弄懂」这句话,还是留给学生讲会比较好...
要认清的是:我们并不和学生处在同一个水平面去思考讨论
armopen兄,无论是先前或现在,
我的回文并没有刻薄你的意思,更没有非难你问学的态度
我想你也能体会:混沌不清的观念,带给学生的将是无穷後患
如同过去你老师所带给你的....
最後,为我先前过重语气所造成的误会,向你说声抱歉...
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※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 203.67.96.30
※ 编辑: yonex 来自: 203.67.96.30 (06/03 15:49)