※ 引述《opopqaz (QQ)》之铭言： : 今天家长打电话来 说学生不适应我的教学 所以要停掉 : 可是我觉得是因为他之前排列组合的观念都没有学到 : 我是直接去上2-3 2-4 我发现他根本连排列跟组合都搞不清楚 : 我直接去上二项式定理 他当然听不懂 : 後来我想说算了 我已经讲的够简单了 我也不可能从2-1开始讲 : 先拿到这二次的钱再说 至少还有2400可以拿吧 : 不过 像是这种情形 要怎麽办呢 不甘心家教就这样流走 补充说明 我第一次上课时 学生过三天就要第二次段考 第二次段考范围 2-1 ~ 2-3 之前的老师已经上过2-1 2-2 所以我接手一定要从2-3 开始上 而且在那种情形之下 不可能重上2-1 2-2 因为时间上不允许重新上 我上2-3时 我就隐约觉得他2-1 2-2观念不懂 但是他是说 是因为之前的老师没有上2-3 所以他才会有点反应不过来 重点就是 我问他 他都说听得懂 我叫他写随堂练习 他也都会写 所以 我不知道他是真懂 还是只是随便背公式所以才会写 再说 还有三天就要考试 我也没时间从头仔细慢慢上 而且之前的老师也上过了 我有一种先入为主的观念 以为他已经会了 加上学生自己也这样讲 第二次上完课 我觉得他表情怪怪的 但是他也没说什麽 後来我才想 大概是因为他听不懂又不好意思问吧 因为我已经先入为主 认为他2-1 2-2已经会了 所以二项式的时候就直接当成他懂了 请他写练习题的时候 他说他不会写 所以我又重新讲一次 後来他就会写了 没想到 他又私底下跟他妈说他听不懂 我觉得这很奇怪 上课又不直接提问题 请他做题目 他又会写 问他懂不懂 他又说他懂 这样老师怎麽知道他懂不懂??? 而且我又不了解他 我才带过他二次课 根本不知道他的个性 .....=.= 像这种情形 不知道要怎麽解决 我还第一次遇到这种的 x --

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