作者emico (Work hard,Play hard!)
看板tutor
标题Re: [问题]请问教过作文的老师们
时间Thu Sep 14 19:31:53 2006
※ 引述《luaboo (要踏稳每一步..)》之铭言:
: 最近新尝试带国小的作文社团
: 但是发现学生写的速度不一
: 在下课时少数学生写完,但却有只写两、三行
: 请问有经验的前辈们,是否该让学生带回家?
: (因为只是社团活动,不想要另增加他们的负担)
: 或下次上课再补完(这样思绪是否就打乱掉了)
: 还是就算了??
: 写作速度之差真难调整@@
这是混龄教学的一大困扰之一。
我的国小作文课是绝对不允许学生把作文带回家写,
一来学生负担重,
二来把作文带回家写,很多学生也是胡诌一通,不然就是又困扰了家长。
写作速度当然很难要求齐一,毕竟每个学生的能力也不同,
先写完的学生,拿来给我看过以後,我几乎都会再请他回去修饰、增添,
真还有时间,就会把平时准备的一些语文游戏单拿给他们写。
至於少数几个学生在课堂上无法完成文章或是内容写太少,
基本上我是视学生状况而定的。
如果是低年级学生,我都先从文章的通顺度开始练习起,
所以不太要求他们的文章字数,中上程度以上的都可以达到要求。
若是程度不佳的,我不会让他写整篇文章(因为他也写不完or不会写),
我会从句子练习起;更糟的,我只好先从阅读开始下手了。
有的学生写太少,不是因为程度不好,
而是他自己专注力不佳、没耐性,或是自己耗费掉写作时间的,
老实说,对这种学生我不会太客气..。
偏偏老是发生这种状况的也几乎是固定班底,
因此,写作时间进行的时候,我会很关注这些学生,盯他们的写作状况与进度。
工欲善其事,必先利其器。
学生的语文基础是否打得稳固真的很重要,
若有程度跟不上的学生,就只好实施个别教学,毕竟写作教学应该是因材施教的。
另外,若您是在学校社团进行教学,
我蛮建议您不要周周写作文的,多穿插语文活动,您能运用的时间会弹性很多。
这是我的想法,参考看看罗!
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我坐在太空梭上,正在执行一项艰钜的任务。
那就是....教化火星人,并且把他们带回地球!0_o
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1F:→ luaboo:嗯嗯,谢谢你,很详细:) 09/16 11:54