虽然小弟在补习班没有教非常久，不过几个月下来也有一点心得， 提供给您参考看看:p 我觉得，既然您久久才去一次，就更应该和学生打好关系， 否则一到了上课时间，学生们只会觉得您是个「跑龙套的」...... （引用喜剧之王...orz） 在我到了目前待的补习班一星期後，很多学生都爱来找我玩， （其实是自己太幼稚，很容易跟小孩打成一片XD） 因此教学时，学生就把你当大哥大姐来看待了。 但是，该如何打好关系呢？ 我的看法是在上课时，不妨谈谈自己以前的求学过程（学生很爱听）， 或聊一下最近发生的事，甚至可以说笑话（上次讲了个「勇敢的鸭子」，学生笑到翻）， 唱唱歌（唔，有时候我会针对课文情感丰沛处唱不同的歌XD 以後学生听到你唱歌，就知道那儿是感情丰富的地方罗:p） 如果您怎麽也放不开，那就从教材的地方下手，将互动性提高， 举个例子供您参考： 一介之士，必有密友，密友，不必定是○○○○。大率虽千里之遥，皆可相信， 而不为浮言所动；闻有谤之者，即多方为之辩析而後已；事之宜行宜止者，代为 筹画决断；或事当利害关头，有所需而後济者，即不必与闻，亦不虑其负我与否， 竟为力承其事。此皆所谓密友也。 参考答案：（刎颈之交，忘年之交，点头之交，泛泛之交） 以上是我在领学生阅读张潮《幽梦影》时，谈到「友情类」主题中的一篇文章， 那四个圈圈是拿来让他们选择答案用的。 别小看这样的选择题，学生们为了分组获胜（详见下一段）会认真思考正解是哪个； 况且，你也可以顺带说明其它错误选项的意思，教学生分辨其中不同。 为了鼓励学生举手发言，你可以设立奖惩制度，像是分组比赛、比积分， 两三个月结算一次，选出最好与最坏的组别，看要抽奖或是有其它的奖惩。 通常学生都会吃这一套（小孩子真是可爱啊）:p 我当初带国小作文班（20人左右）时，以三个月12堂课为期，订定了三种奖项： 1.最佳写作奖（3名） 2.最佳团体表现奖（3组） 3.课外阅读心得写作奖（不限名额，可是写心得的基本限制要有） 并自己做了个40种奖品的签桶（像小气大财神那种XD 奖品可以送书、笔之类的） 宣布得主以後给他们抽，印象深刻的是有小孩抽到一串香蕉， 也有人抽中我的签名照（不过都没人要~___~）。 当然我也会告诉他们，奖品只是心意，重点是作文进步才有得抽奖。 一个老师的威严，和与学生亲近的心是同等重要的； 如果有学生敢在我的课堂上做别的事，我会纠正他，情况严重的话就叫主任， 毕竟家长让他来这里是要学东西，而不是摸鱼哩。 教了一段时日，我才深深体会诸位教师们的辛苦。 念高中的时候，觉得国文老师只会掉书袋，上课口齿不清又爱拖延下课时间； 可是当自己站上讲台後，才发现要免除上面那种让学生厌倦的心里， 事前的准备工夫必须要很多、很重， 除了课程内容外，一些时势也要补充，许多东西等着我们去update。 有些人口才不好，那我们就用教材与经验取胜； 有些人不太会变花样，那就多参考坊间的书， 或与前辈（可能是学校老师，或朋友、板友）讨教。 只要有心学习，这行业的挫折感就不至於那麽重， 说不定还会认识很多可爱的朋友呢！ 原po请多多加油喔，共勉之:) --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 219.68.33.147