※ 引述《kiccoro (一生都想要的)》之铭言： : 总共一周写了三次作文.............. 一周三次，太拚了吧！ 如果妈妈坚持的话，建议你可以改用不同方式来上。 一次语文课、一次作文课、一次检讨修正or阅读课。 一周三篇作文，实在让人吃不消。 : 妹妹的话，我觉得她更大的问题是字音字形，她错字实在很多， : 所以我很想跟妈妈说，作文的部分能不能我偶尔带一下就好， : 例如隔周之类？(其实我觉得他们作文根本就不用上啊， 作文不用上？ 你可以同步进行，我觉得作文这东西要有语文与阅读当基础， 而同步进行的好处就是，这堂课学到的语文下堂课可以用在作文里， 如此一来，小朋友有得到学习的成就感，也加强记忆力。 : 妹妹我想要来训练他的字音字形字义..... 这就是语文的部分了，字音字形字义当然要加强罗:) 不过这个用活动来进行会比较活泼不枯燥。 我认为不管学生学习的状况如何，一定要跟家长多聊天多接触。 而家教的好处更是可以直接面对面跟家长讲，像我在补习班要接触家长的机会少 ，打手机又很花钱，能讲的都有限，家教就比较不受这限制罗^^ --

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