※ 引述《Muziml (stickwitu)》之铭言： : 我在补习班担任解题老师已经快一年了 : 所带的是国二学生只有8人 国三只有3人 : 我都是一路看他们从国一国二升上来的 : 平常我的工作就是帮他们解题 不管是考试的考卷还是参考书 : 反正他们不会的就会来问我 我是负责数学 国文 社会这些科目 : 因为我是文组 所以有些自然的题目我知道就会和他们说 : 如果太难他们也会去找主任问 : 基本上我和他们的感情算蛮好的 平常我在看他们读书的时候 : 有时也会一起聊天 不过後来我发现 如果我和学生太熟 : 就好像会变的没有那麽有地位 最近这种情况似乎越来越严重 : 他们自修的时候 想讲话就想话 我叫他们安静 他们就说我们在讨论问题 : 可是事实却不然 多半是在聊天 : 但我却不是那种不准学生聊天的老师 但是如果能聊天1个小时 是不是太夸张了?? : 於是当我很生气的时候 我会大喊 XXX闭嘴 !! : 然後他们就有比较安静 可是过不久就又开始了 : 我通常会把不悦表现在脸上 代表我真的生气了 : 可是他们有时还是装做不在乎 继续讲话之类的 : 请问遇到这种情况 是代表我平常对他们太好 然後他们就觉得我好欺负?? : 还是我管教的方式哪里出了问题 ?? : 还有 就是国中生嘴炮真的是出名的 : 自己程度很差 又不肯读书 就只会在那里呛东呛西的 : 像今天有个学生问我"八田与一是干麻的??" 我就说课本没有吗 ?? : 然後他就马上回我 "我是不能问喔 要不然你来干麻的" : 拜托!!!!! 难道你连一点自己解题的能力都没有 就只会靠那张嘴 : 想到什麽就问什麽 自己也不先找一下答案 : 还有啊 我今天和他们讲解一题地理题时 我很认真的下去讲 : 然後我说答案是B 要说明时 他就说 "好了好了...可以了..我不想听"之类的 : 我记得当时我没有生气 我只是在叹气 现在的国中生真的都这样吗?? : 还有还有 我今天再改一个女生的数学作业时 她都是错一些把3次方写成2次方 : 或者正负号写错 我当然是给它划掉 然後她拿回去订正就会说 : "你很机车耶，我只是平方没写而已，你就给我错" 等等之类的 : 我听了真的很无言 错就是错 还有什麽好说嘴的 : 我真不知道我是不是应该先教他们学习的态度或是做人的道理之类的 : 不过後来我想他们如果有兴趣理你就要偷笑了 : 请问遇到这类的情况我该怎麽办 由其是讲话聊天的问题 : 如果主任听我大声喊闭嘴 他是会过来大声斥责那个学生 : 不过我顷向自己handle这些事情 是不是我应该要和他们保持距离 : (我是老师 你是学生 你要听我的) 之类的 让他们能尊重 : 可是我又不想破坏我们之间的关系 因为他们还蛮喜欢我的(好欺负??) : 请问我该怎麽做比较好??? : THANKS 应该一开始就把你的立场说清楚 什麽事情不能接受的一开始就讲清楚 把规则写好，违犯的就责备或处罚 学生走惯了你的规则後这样应该也能相处的不错 基本上，上课聊天和不想听课的 我会直接请他出去，直接告诉他们：不想听课就出去 我算是比较会记恨(?)的老师 会把以前他们讲过的话和现在的情形来对照 举例，你的学生曾经因为要你解题而说：我是不能问喔 要不然你来干麻的 後来却有：好了好了...可以了..我不想听 两矛盾的话出现，我就会用他说过的话来反问他 「你不是说请我来就是要问我，现在我要讲你还不听，那请我来干嘛？」 一般这样他们都会乖乖闭嘴 其次，学生对於小地方都觉得不重要 我会把情境比喻成和他比较息息相关能感受到的让他知道不一样 像是正负号搞错，还认为无关紧要 我就会告诉他：那你的分数加的我写成减的也没关系罗？ 通常他们就会知道正负号写错是有其严重性的 和学生要相处的好不见得要处处让步 要有原则，要把规则讲定 规则之内都好说话，规范之外不通融 就算带有一段时间，现在定规则也不晚 -- ★talkabout 如果你是女的我要跟你告白 To talkabout: 好啊，给你告白 ★talkabout 我爱你 ★talkabout 跟我在一起吧 To talkabout: 嗯，拿来当签名档。(入手) ★talkabout ............. --

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