教案只有大概的流程，看不出什麽鬼，且格式贴过来就乱掉啦！ 我是上课前印出教案，然後手写要分龄处理的部份 那些纸被我画得乱七八糟，课程结束就回收啦 刚在找的时候，竟然看到当初上课纪录学生的纸 本来想拍照给你们看的(虽然可能没什麽意义啦！) 但目前相机被某道光借到大陆去了=.= 要的话也要等他八月中回台湾 混龄上课，我觉得要把握一个原则==>主题要附含创造性 应该说以创造为主，这样不管大小，都可各自发挥，没什麽年龄限制 班级经营很重要，大家要学着互相尊重 大的要尊重小的动作慢、反应慢、表达不清楚 小的要加加油，手脚要快点，要求之下他们真的能做到 别人在发表一定要仔细听，以示尊重，不管你觉得他讲得如何，这是礼貌 几堂课下来他们就被训练得很好 尊重这种道理大家都很会说，你只要说得让学生能接受、能实际实践即可 当然要有增强方式辅助，行为改变技术真的很好用 某些活动我会分组合作学习 大中小分一组，每组都有强弱者，每人都分配好工作 当你看到大的耐心等待小的努力完成他们能力所及的部份，并加以指导+维护安全 为了小组间比赛，大的领导其他组员一起准备 画面超感人T_T 某些相同的东西，要做适当的改变 譬如大的要完整写作，小的用替代方式记录，最後都要发表 将升国一的大姐，甚至能用主持节目的方式，分享她的产物，气氛带得很不错 要升小一的小妹，用的替代方式，只要他发表时能顺利说出即可 大的在写的时候，我就协助小的做重点摘录，让他们发表时能更顺利 因为我念特教的，高低组同时教学，本来就是我该会的事 改变评量方式也是特教专业之一 行为改变技术也是我的强项 班级经营每个老师都很强吧 综合以上几点，带混龄班应该都没什麽问题 暑假安亲班人数会大量减少，出国、回乡下、休息两个月等等 暑假通常都是混龄班，我上过混龄班的作文、思维引导、自然实验、美劳创作...... 方式大同小异，上课主题改变而已 不知道以上讲的对需要的人有没有帮助啦！ -- http://www.wretch.cc/blog/shuntpooh ~Be a good teacher~ http://www.wretch.cc/album/shuntpooh2 兔子咩比家 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 210.58.59.254