※ 引述《fraday (fraday)》之铭言： : 这是我第一次接到家教的工作，教的是英文会话，学生是一个要升小一小男生，很乖但是 : 有时候会分心，虽然是英文会话，但是妈妈希望我能帮忙复习小男生在另外一个小型美语 : 班教的东西（现在的小孩好辛苦啊）。 : 教材方面就是小型美语般使用的课本，听家教学生的妈妈说那一班的老师好像都只有要学 : 生念过，所以学生可能单字已经记起来了，但是句子的意思却不懂。 : 目前遇到的问题大概就是： : 1. 学生对英文的反应不是很快（但记忆力很好），一定要翻成中文才行讲课，有试过坚 : 持用英文，但学生很快就没耐性让我有点怕怕的，我要怎样才能让他养成用英文反应 : 英文的习惯而不是只是帮他翻译题目和他的答案呢？（游戏效果不错，可是又没那麽多游 : 戏可以玩，而且应该也 要穿插一些QUIZ吧？有什麽技巧可以让QUIZ有趣一些又可以 : 训练他对英文的反应呢？） 　可以用英文解释课本内容 　可是一定要讲的非常慢　用很简单的单字片语　夸张的肢体动作和表情 　绝对不要一开始就用完整的长句子 　以小一的理解力　连中文讲太深都会听不懂的　更别说是英文 　如果学生还是不能接受就不用坚持全英文授课 　一半中文一半英文也行　等他习惯了再慢慢增加英文的比例 　或是只用英文讲一些简单的指令让他习惯 　比如说: take out the book/pencil put away the book/pencil turn to page... listen to me look at the picture... 累积到他听懂一定的指令　还可以用来玩一下老师说的游戏 　至少让他喜欢英文不怕英文最重要 　低年级学生带游戏很重要 　甚至整堂课以游戏为主都可以　效果一定比单纯的讲课好 　游戏要简单易懂 　比如单字你可以做成字卡　排在桌上 　准备一个小槌子　你讲单字让他敲　用手拍也可以　拍完要他大声念出来 　连续答对五个就给他贴纸或印章什麽的　贴在你准备给他的小联络本上　 　贴纸集多少可以换小奖品　你都可以先跟他讲好 　奖品不用大　一颗小糖果或一支铅笔小朋友都会很开心　 　或是玩单字重组　比如说apple 你就写成aeplp要他重组成正确单字 　这样他也可以练习到拼字 　单字的游戏非常多　以上只是两个例子　网路上或市面上很多书都有例子可参考 　 : 2. 发觉很多字的变化他都不懂，像are, think他知道怎样念也知道意思，但是aren't, : were, thought他就认不出来了。 　以我的经验　小一应该很少学到这麽难的东西 　如果是补习班真的有教　那你也只好帮他复习 　这种可以弄成连连看的游戏 　全部做成小字卡　一次摆十个字 　让他把are跟aren't摆在一起　think跟thought摆在一起 　全部摆对了就一样盖章贴贴纸 　这也可以全部盖起来摆背面　玩扑克牌那种钓鱼游戏 　就是一直翻翻到同一组就算他的分数　 　他一个人玩无聊你就陪他对战 　但是偶尔要让他一下　让他玩到赢或平手　不然小朋友会玩到没信心 　 : 3. 今天教他过去式他好像听不太懂，我跟他说这两个字的意思都是一样的，只是用在过 : 去的时候要用过去式，用在现在的时候就用现在式，但他好像似懂非懂，大家觉得 : 是否应该在遇到每一个动词的时候就把变化列出来呢？ 　小一学过去式真的太难了吧 　他如果真的要背动辞变化　那可以用上面说的游戏 　解释过去式最长用的就是画一条时间线 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　过去　　　　现在　　　　　未来 　 　(抱歉我很不会用bbs画这种) 　然後什麽时态问就什麽时态回答 　用很简单的单字一直代换 　比如说　Were you happy? Yes, I was happy. No I was not happy. 然後把happy换成其他adj 　一直反覆讲到他自然反应为止 　 　 　　　　 : 4. 另一方面，我觉得他好像也不太懂词性，虽然我觉得小一的学生好像不太需要懂这些 : ，但是不用词性解释的话，很多都不知如何下手。 　补习班通常不会叫小一背词性吧　 　老师讲很多形容词名词动词什麽的话他们早就神游了 　多用相同句型讲到他自然反应　少一点理解的东西 　效果应该比讲词性好很多喔 : 唉～我想如果能多多接触、熟悉了以後就可以懂了，但是一周只有两堂课，加起来也不过 : 三小时（而且好像是小男生专心的极限了，他白天很忙），觉得小学生不需要给太多死背 : 的规则，但一方面又觉得不教这些的话又不知道怎麽办，我还在花时间了解他以前和现在 : 的美语补习班状况，有点被卡在中间的感觉。遇到这些问题感觉很困惑，觉得自己好逊， : 希望大家不吝分享教小朋友的经验或对小朋友的认识、帮我解答疑问，真的非常感激。 　小一真的很小　乖乖坐个半小时对他们来说都很久 　多带活动玩游戏　让他们上课时可以动来动去走来走去都没关系 　一开始玩游戏可能有点难控制时间 　可以摆个时钟或沙漏在桌上(要让学生看的懂)　跟学生讲好这个玩五分钟十分钟 　或是写完几题题目就可以玩多久 　做完一小件事情就用盖章贴纸来鼓励他　 　口头鼓励也很重要　我的经验甚至在课本上画一个笑脸来鼓励学生也会很开心 　当然做错事情就要扣印章扣分 　让他知道你上课时的每一个指令都很重要 　还有玩游戏重要的是你自己要跟学生一起high 不能他很在意输赢你看起来没表情没感觉的样子　那小孩也会觉得很没趣 　 　以上是我教儿童美语的经验　我上儿童美语的风格就是一定要活泼要high 　我自己常常上家教一对一玩游戏也可以玩到学生很high　吵得要命 　不过吵都是在讲英文　所以我都没关系　只要他愿意讲英文我都高兴 　有些方式或许不适用每个学生　 　但希望对你有点帮助罗 　 --

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