我觉得算两遍 倒不如验算一遍 这样对学生比较不会腻吧 如果老师叫我一样的题目算两次 我也不太喜欢 而且验算可以 不用写的很正式 而且出要验算的功课 就不能给太多 先从一点点开始 而且出的时候 要问这样可以吗 她说不行 就再少一点 第一次先让她觉得也没什麽吗 再慢慢增加 会比较好 这是我个人经验啦 给你当参考^^ ※ 引述《BreezeX (Dante)》之铭言： : 最近我在叫一个国二男生数学，最近教的是 : 式子的化简(多项式化简、系数相加，)学生的 : 算能力不好，但他算错我都会将该项圈出， : 叫他重算，最後总会算到对，所以我认为他其 : 实不是不懂怎麽算，应该是粗心或算错，多算 : 一些应该就会改善，我想先请问这样想对吗？ : 再来就是每题我都会要求他算两遍，然後要比 : 照答案，可是有一次他同一题竟然拿两个不同 : 的答案给我，我很不高兴耶！因为我觉得这跟 : 本事种敷衍，我要他算两次是希望他算对，不 : 是要他交功课，我先跟他说明一道题目不可能 : 有两种答案，算出不同的答案就该算第三遍， : 因为一定有答案是错的，并要求他以後不准敷 : 衍我，像这样对学生表达是否失当？ --

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