※ 引述《kiccoro (一生都想要的)》之铭言： : 想请教板上各位大大 : 要如何引导学生让他们「想要」写文章呢？ 我是个刚接手作文教学没多久了老师，提供一下我目前的教法与想法。 很少有学生会"想要"主动写文章的。不过，倒是可以先利用小短文 (或日记)+作文相互交叉教学。日记呢，是可以给学生一些佳句、成语( 每日一成语)使用进去。也比较贴近生活，学生会比较有东西可以写。 (而且可以每天写，不要求量多，但要质好。) 照目前趋势来说，其实学会写记叙文，并且写得很好就已经满厉害 了。加上基测较少考单纯论说文，所以目前我所接触过的，较多是以记 叙文为主。不过我个人是认为，虽然少考，但是还是少不得，多少也要 加一些进去。 另外，作文之外还是要培养阅读能力。而坊间的阅读测验的书，多 是选择题，1234，四选一嘛！不要说小朋友了，长越大就越知道这种题 型的优缺点，把不可能的先删去 (很多题目设计的都很怪，一眼就知道 那些答案就错的)那这种情形下，学生失去自己的想法，跟着已经设计 好的思考模式下走，便少了自己的想法。 要培养独立的思考，应以问答题入手，若是有心，建议教师可以自 己设计题目。 举例来说： 国王的新衣这个故事，当国王回到王宫後，国王会有什麽反应？ 这个问题已经牵涉到"学生是否已经完整理解整个故事主旨"、 "学生是否可以自己读完并且完整表达"、 "学生是否可以有独立思考的能力" ......等等(抱歉资料不在身边) 当然，审题、分段、标点、通顺的句子、优美的词句再来就是独立 的思考能力了。不一定要多长的阅读测验或是故事，短短的，每次上课 前五~十分钟就可以给学生写，长久下来一定会进步。 至於敷衍了事的感觉，其实很多国小在宣布基测要把作文加入算分 题前，已经放弃写作文这一件事了，再加上有些老师对於作文的喜好程 度不一，所以许多国小生的作文课，有时候是根本就没有这一回事... (我觉得比较可怜是明年要考试的孩子，一切都太突然了...最无辜还是小孩) 家教是一对一居多，不像补习班可以玩的花招那样多，而且人多又 有竞争感，小朋友再怎麽不愿意，只要加上游戏或比赛与奖励，不爱也 会爱。至於家教，因为我涉猎不多，但我认为可以找比较有趣的题目， 或是跟学生说明作文的重要性，最大的一点就是"基测要考"，写得好分 数可以争取多一点，这是最现实的。 那至於奖励、玩游戏或比赛，应该还有其它方式可以代替或是别种 情形下进行，我是比较喜欢用骰子玩成语大富翁，修辞或语文的方式， 我下次使用比赛敲鎚子抢答进行，有任何问题欢迎都可以提出来^^ -- 没有脚踏多条船的本领，就别踏着一条船还对别条船招手...╮╯﹏╰╭ http://blog.webs-tv.net/ccyo ↖小心地雷自爆 --

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