※ 引述《june0604 (梦的练习)》之铭言： : 最近新带了一个国三英文学测班，因为觉得学生们沉默寡言，对自己也不是 : 很有信心，所以想要每周在三小时的上课中，穿插十分钟的故事单元，勉励 : 他们敢於梦想，大抵是建立一些有助於人格养成的人生观，或是激发他们想 : 要为自己努力，想要作大事之类。 : 我觉得这好像比上课讲笑话还营养一点。 : 目前看了时代杂志的伟人介绍，收集一些成功者的故事，不过不知道这些东 : 西对国中生来说会不会太遥远了？所以我想请问各位前辈，有没有什麽更适 : 合启发国中生的教材，让我的学生们更相信自己，更有企图心呢？ : 希望大家不吝赐教:) 基本上 教补习班 气氛是要炒热的 不然即使学生人很多 上课还是会很闷 一但上课气氛很闷 学生的反应 互动不佳 那不仅学习效果有限 学生想继续补的动力也有限 讲笑话 不能太多太常 但是 如何在课堂中营造与学生互动的气氛很重要 有时候 未必要讲笑话 可以谈谈生活与学生相关的事物 而且最好是从课文相关延伸出去 其实互动来说 英文课的互动算是比较好 也比较直接的 因为 英文课 可以有很多机会让学生开口朗读 最忌讳就是一整堂课 只有你的声音 学生都没有机会发表 或者有疑问不敢提出 所以 老师 上课 营造互动 肢体语言 以及音调 要有所变化以外 如何延伸课内 让学生去思考 进一步表达 至於 你打算上英文课 讲伟人或成功的人的故事 可能又跟课内未必有直接相关 我是建议 你可以在课程内容上 有所变换 而且每一课的英文 都会有不同主题 去找相关的补充 比如说 上到餐厅礼仪的部份 就可以去找英美相关的礼仪 再去延伸一些笑点或者是课外补充的单字 东西 我觉得这样 会比每堂课都讲伟人的故事还来的好一点 毕竟 伟人 有时候也是形塑出来的形象 牵扯的历史背景 有时候又很复杂 还不如多讲一些课内延伸出去的补充 会来的更实际一点 但是回到原点 如果想让上课气氛变活络 最好还是要先看过其他有经验的老师上课 看看人家如何与学生互动 我以前 也会认为是这个班学生很沉默 後来才发现 是自己不会把气氛带热这是要学习的 多看前辈上课会有助於自己更多的想法和启发 -- 人 总是那麽不完美 但是 总是很渴望完美 人 总是想追求幸福 但是 总是忽略身边的幸福 或许拙於表达 或许太过粗心 或许 爱本身就是不平等的翘翘板 总会有一边高 一边低 毕竟彼此付出的 很难相等 --

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