大家好，我是跨性别团体台湾TG蝶园的代表叶若瑛。我们支持教育部提供这三本教材 给国中小老师。有些人质疑老师不了解同志所以无法教认识同志。李远哲也不是生下来就 是化学大师啊！就是不懂，所以才要学，所以才有这些参考资料。其次，老师本身很有可 能不是同志，能对同志的了解终究有限，不过有了这些参考资料，老师可以与求助的同志 学生一起去寻求外部资源。前一阵子就有老师带着他的学生来找我们协助解决跨性别者的 兵役问题。 再来，真正的尊重不是上对下的怜悯与宽恕，也不是内心无法接受因此视而不见。我 本身也是台湾同志谘询热线的义工，我常与伙伴们一起到各级学校讲述认识同志的课程。 我以一个男跨女跨性别者的身份出现在校园中，往往会引起许多学生的好奇与窥视，尤其 是在国高中里面。但一堂课下来，学生了解了我们与其之间有哪些差异、有哪些相同；了 解了因为与所谓主流的不同而带来的不便与歧视之後，他们往往是最能同理，最能不带有 色眼光看待我们的一群，进而很愿意与我们接触，给与我们善意的回应。 我之前曾到台北市某国中演讲，其间我去使用女生厕所，女学生们并没有特别反应， 有意见的反而是男性警卫。我们不要等到孩子长大思想固定之後才想办法让他们去认识少 数，这很有可能得到的结果就是很虚浮的口头上的尊重。我们要在他们还有可塑性时就让 他们知道每个人都不一样，每个人都是少数。这世界原本就很多元，可能是性别方面，可 能是宗教，可能是种族，也可能是体态等等。不过，大家都是平等的，都一样享有尊严地 生活在世界上的权利。 多元的性倾向与性别认同甚至是生理性别，都很真实地存在於这社会上。我们希望教 育界不要蒙上眼睛假装没看到，也不要假装孩子们不会知道。我早在国小低年级就察觉到 自己的跨性别特质，我好希望当年就有人给我知识、给我力量，让我能做真正的自己，快 乐地长大。相信在座各位都希望我们的下一代也能够如此，谢谢大家！ --

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