张老师月刊更新日期:2007-11-29 记者:杨咏晴 前言： 　　过去，心理学家大概比较忙着寻找、监定天才，现在才反过来悟到， 天才并不一定保证成功。帮助孩子寻找到自己的热情，将会比指出他们的 学习弱点，更能保证孩子日後的成功。 　　职场或学校岁月，都会遇上这样的人：觉得自己很聪明，不需要太过 认真。他们花两个小时就能学会的事情，一般人必须花十个小时。所以， 何必再多花那八个钟头？ 　　拥有天才班的实力，在任何高度竞争的社会，永远受到高度赞叹。然 而，除了才能外，最近管理和心理学界兴起对GRIT特质的风潮，认为拥有 G特质更能保证成功。 －－－－－－－－－－ 最成功和最不成功的人之间，「坚持」是其中的一项区别因素 －－－－－－－－－－ 　　G特质是什麽呢？这个字包含勇气、胆量、热情和坚持下去的意思。心 理学家说，这世界上只有5％是天才，那麽，其他95％的人知道美国宾州大 学的正向心理学 教主赛利门和达渥思（Angela Duckworth）的研究时，应 该会感到欣慰：G特质可以学习、锻链，对任何智力程度的人都会有帮助。 　　过去，心理学家大概比较忙着寻找、监定天才，现在才反过来悟到，天 才并不一定保证成功。传奇的心理学家路易士．特曼（Louis Terman）曾追 踪一群资优少年一直到中年期，报告说最成功和最不成功的人之间，「坚持」 是其中的一项区别因素。 　　专精资优研究的心理学家约瑟．任汝理 （Joseph Renzulli）有项着名的 「三环理论」也提到过，能力、创意和工作专注力，其分配是中等以上的能力 （above average ability）、高创造力（high levels of creativity）以及 高工作专注力（high levels of task commitment）等三种能力交互作用，才 能称为「资优」。这个定义，和我们往往把「能力」看成最重要不尽一样。 　　任汝理这三个环，其实是各自独立的。宾州大学的研究团队则证明在许多 学习情境里，G特质是决定胜败的关键。他们发现在美国中等学校的拼字比赛里， G特质比能力更能看出谁能获得胜利；此外，也研究过不动产仲介业和宾大的华 顿商学院学生的成功表现。 　　还有，西点军校第一年夏天的魔鬼训练，据说是全世界最像地狱的地方，每 年都有5％的新生惨遭淘汰。军校高层认为，与其花费高额金钱徵募、招考学生来 後，再把他们刷掉，不如事前就能准确预测，那种特质的人可以挨过难关。他们 找来达渥思对2008毕业班的一千二百二十三名新生做问卷，发现G特质比高中班级 排名、SAT分数、运动表现、教师评量成绩更准。 　　达渥思就说：「挺过魔鬼训练的，是你的个性，和你有多聪明，较没有相关。」 　　如果你还不知道，自己、家人有没有G特质，能不能预测日後的成功。简单的说， 专心、比较不受外界干扰的人，G特质也较高。1993年解开费玛最後定理的 安德鲁．怀尔斯（Andrew Wiles）为了解题，有好几年除了必要的授课外，不做其 它的事，表现出惊人的G特质，他对费玛最後定理的热情，也是G特质的人的共同象徵。 －－－－－－－－－－ 帮助孩子寻找到自己的热情，将会比指出他们的学习弱点， 更能保证孩子日後的成功 －－－－－－－－－－ 　　你绝对不要以为这只是老生常谈，对於亲子教育，可具有重要的应用价值。心 理学家就说，如果G特质要靠热情来维系，父母要尽量让孩子广泛接触各种学科，技 艺、运动项目就变得非常地重要了，因为唯有这样，才能让孩子寻找到他愿意热情 投入的事情。帮助孩子寻找到自己的热情，将会比指出他们的学习弱点，更能保证 孩子日後的成功。 　　作为世界知名的资优专家，任汝理曾经以他的孩子为例，从小起，这个孩子在 数学、工艺、机械方面就有天才般表现，任汝理说：「他的科学和数学科永远得A， 英文和历史永远得C，当他把成绩单拿回家时，妈妈都会唠叨几句，但我知道，他对 科学的热爱才是日後成功之钥。我开车带他出游，请他吃冰淇淋，说『你做得好，我 开心得跟云雀一样，我才不在乎那些C。』」小任汝理现在也三十多岁了，是个非常 有成就的科学家。 　　美国股权投资界的名人朱征（Chinh Chu），也是个靠G特质获得最後成功的代表 人物。一九八○年代，朱征靠沿家卖书完成大学学业，後来当上公司的顶尖销售高手； 他的工作性质是，60％的成交来自客户说「不」以後，更有三成在成交以前，客户最少 说过三次「不」。可见，这一行里面，G特质会显得多麽的重要。 　　大学最後一年，朱征开了八个小时的车，穿过风雪，只为混进当时华尔街大公司 Salomon Brothers所开的鸡尾酒派对，寻找求职机会。当朱征和朋友快要被赶出门时， 有个人事主管对他的毅力感到印象深刻，决定给他一次面谈机会（这些已变成华尔街 津津乐道的传奇故事了），朱征目前担任黑石集团的高级主管，他处理动辄几十亿美 金的案子，复杂和棘手程度，非常人能力所及。 　　朱征曾经与媒体分享他的成功经验，他说：「毅力只是个心境问题，取决於一个 人的快乐和不舒服的程度，环境的变化绝对会影响一个人的G特质」。 　　当一个人急於要证明自己的时候，他会挨家挨户卖书，「今天，你再派我出去卖 书，我不认为我还做得来。」他的毅力当然还存在体内，只不过已移动到更高位阶。 　　从朱征的故事，联想到许多有成就的人「常提当年勇」，却说度过苦日子後，他们 的毅力也变不见了，遍寻不着，「廉颇老矣，尚能饭否？」其实，G特质是环境互动的 产物，它总会跟随当事人上升、昇华，面对更多元的挑战。 －－－－－－－－－－ 只会赞美孩子的聪明才智，反而会妨碍G特质 －－－－－－－－－－ 　　重要的是，记得要从小培养、锻链孩子的G特质。父母一定要记得，根据许多心理 学研究显示，只会赞美孩子的聪明才智，反而会妨碍G特质。史丹福大学的心理学家 卡洛．德维克研究显示，因为聪明智力被赞美的孩子，在接下来的作业里，会比较在 乎他们的成绩分数，而不关心真正能学到些什麽。和因为努力表现而受到赞美的孩子 比较起来，遭遇挫败後，他们也较无法坚持下去。 　　「如果你赞美的是孩子的聪明，当他们失败时，会觉得自己不再聪明了，也会因 而失去了对工作的兴趣和热情。比较起来，因为努力而受赞誉的孩子较禁得起失败的 打击，面对艰难时，也较充满活力。」关於这一点，许多父母真的必须谨记在心。 　　有时候，认为智力是固定的或可以锻链的，也会影响到工作表现。德维克把学生 分成两组，一组告诉他们，智力是可以锻链培养的，接下来两年，这一组都有显着进 步的成绩。另外一组，却看不出明显的进步。 　　「相信智力是可以锻链时，你相信学习，也相信努力会有收获。如果相信智力是 固定的，你不想学习，也不愿意努力， 差别就显示在这里。」 　　於是，根据实验的发现，德维克设立了一个「脑力学工作坊」，在课程里向孩子 解释，学习可在大脑中创造新的神经连结，而他们自己只要透过学习，即可创造出新 的智力型大脑。功课在退步的学生参加工作坊後，分数明显回升。而只学习到读书技 巧的这一组人，功课则持续退步。目前，这套新的学习计画，正在纽约的学校继续实 验中。 　　所以，如果你是老师、父母，记得，赞美努力，而不是赞美聪明，最後才能通向 日後的成功。如果，小时候，你常常被说成是天才儿童，长大後，却列入「大未必佳」 的梯队，现在，你也该知道缘由了。 (全文完) ======================================== 後记： 网路上找到的名人智商，很有趣。 义大利文艺复兴时期艺术家达文西　智商：200以上 英国科学牛顿 智商︰190 义大利物理学家伽利略　智商：180 波兰物理学家居里夫人　智商：180 英国生物学家达尔文　智商：165 奥地利音乐家莫扎特　智商：165 德国科学家爱因斯坦　智商：160左右 英国理论物理学家斯蒂芬.霍金：160 美国前总统夫人希拉利　智商：140 美国前总统克林顿　智商：134 智商:115 --------------------------------- 　 一 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　般 美国前总统(小)布希　智商：114 　 人 美国前总统(老)布西　智商：91 　的 　智商 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　平均 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　值 智商：85---------------------------------- -- 刚申请好的Blog，欢迎大家光临～ http://tw.myblog.yahoo.com/siriue0 --

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