大家好，我是亚洲大学心理学系硕士班谘商组的研究生吴宇婕，目前在林秀珍博士的指导 下进行硕士论文研究，研究题目为「初探高中导师面对学生自杀未遂之悲伤剥夺与韧力开 展经验」。 希望能透过研究了解高中班级导师经历学生自杀未遂事件後个人及专业角色中所经验到悲 伤剥夺的感受、面对失落事件後如何调适心理状态及如何开展自身韧力的历程。 若您符合且接受以下条件，诚挚邀请您参与本质性访谈研究。 ▽ 担任高中导师年资至少三年且曾经历学生自杀未遂，事件发生距访谈时间至少一年以 上。 ▽ 经历学生自杀未遂後，主观觉知此事件带来的悲伤剥夺之体验且有良好的心理调 适历程。 ▽ 愿意接受录音及分享自身经验。 此研究预计访谈至少2次，每次访谈约为1-2小时，访谈内容将全数保密，仅研究相关人员 会接触，若您有意愿担任受访者，请填写表单或email到此信箱与研究者联络。 https://forms.gle/1D1urQSZMfvAsWgy5 [email protected] --------------- 在进行研究之前，我有些话想说 【悲伤其实就是无处可去的爱】 这句话是在某个自杀遗族工作坊里看到的，经历朋友一次次自杀未遂的我，心有戚戚焉。 从大学开始的科技部计画到研究所的悲伤失落专题课程，慢慢接触到「悲伤剥夺」，在社 会文化的期许下我们对於悲伤有一套依循的理解和规则，有时自己独特的哀悼方式却被认 为是异类、有时发生在自己身上的失落事件难以启齿，当自己的失落不被社会认可、不被 重视，你悲伤的权力也许被剥夺了。 对於每句「别哭了」、「请节哀」、「这有什麽好难过的」都感到不解，什麽样的情况会 让人插手自己的悲伤？抑或者在什麽样的社会文化中让我们不敢如实表达自己？ 面对生死是沉重的议题，而「自杀」更是现代人难以言谈的话题，尤其当自己身为自杀未 遂陪伴者，深深感受到说不出口的、无处安放的情绪，令人痛苦的无所适从。 然而身为班级导师经历班上学生自杀未遂，失落的同时更需要坚强的面对来自四面八方的 质疑、进行班级处遇等各项事宜。当焦点关注於自杀未遂学生、学生之家庭及其他班级学 生的同时，导师个人所感受到的冲击情绪也许在不知不觉中被自己、被社会所忽视。 那些无从谈起的失落与悲伤究竟去哪了？ 导师是如何在这样的冲击中调适且依旧春风化雨？ 从女性特殊教育工作者延续至高中班级导师，身边专业工作者经历失落後的共同点都让我 感到不舍、心疼，促使自己想更深入探讨并尽我所能地付出微薄之力。 也许很难是个完美的研究，但更多的是想告诉这些经历过失落的班级导师、专业工作者们 ，会有人看见这些悲伤，并陪伴着这些悲伤，一起走过，让更多人看见。 若有这样的经验并愿意与我一起完成这份研究，诚挚邀请你。 吴宇婕 敬上 --

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