只有我们懂的快乐自然课! 图文并茂,希望老师们留言指教^___^ http://pinkogirl.pixnet.net/blog/post/368054777 --------------------------------以下为原文--------------------------- 因为生病请假请了一个礼拜 回来孩子认真的跟我说:老师,虽然我们都听不懂,但是我们都很认真上课! 听到这句话,心里真是无比的心疼,因为他们已经尽力了! 我教学不喜欢死板, 因为我小时候就不是喜欢死读书的孩子, 只要是要我硬背的科目,绝对不会好到哪里! 科学,除了带孩子做实验,我还是喜欢用孩子的语言教他们! 因为我深信, 不一定每个孩子的常识都这麽充足, 不是每个孩子都了解大人认为很简单的事情 这堂电路实验课,其实在前一个暑假跟寒假我们都做过实验, 就怕孩子开学後学校老师没有做实验而硬背,这样的学习就没有意义 10298909_862600390420919_6857446667744532869_n.jpg 首先,我先在白板画上这一节我要教孩子的重点 先讲完课本跟自修的文字重点之後, 我看到很多孩子的脸上呈现问号状态 跟雾煞煞的表情 於是 要孩子把课本自修都收起来,因为老师要开始讲故事了 1.jpg 灯泡的解释 是孩子最懂的,因为随处可见 解释完灯泡 开始介绍电池 2.jpg 电池的正负极对孩子而言也是简单的, 但是这个单元一定会有图考孩子是否为通路 於是我教孩子 只要通路,就代表灯泡跟电池来电了,铜线就是他们的媒人 图中写下碰字的地方只要都有碰到, 两人就会差出爱的火花,於是就会形成通路 只要有一个地方没有碰到,两人就不来电罗! p14-1.jpg 再来这个大家完全不懂的灯泡串联跟并联 这是自修上面画的图片,坦白说我小时候也是死背的! 死背的坏处就是不知道为什麽,而且考完就忘了 3.jpg 开始讲故事 首先,解释灯泡串联的意义 灯泡串联就像是两个小女生, 小女生做事情总是喜欢两个一起 而电池就是糖果 两个女生好朋友都会手牵着手一起去跟老师拿糖果 因为老师只有一颗糖果,却要分给两个人, 所以每个人只会拿到半颗糖果 因此灯泡串联的通路灯泡是会比较暗的! 如果有一天这两个好朋友吵架了! 因为平常都是两个相约一起去找老师的 现在吵架了 两个人没办法相约一起去, 所以两个人都没有糖果 灯泡都不会亮了! 再来是灯泡的并联 灯泡串联就像是两个小男生 男生比较独立 都是自己去找老师拿糖果的 所以他们不必手牵手一起去 并联的话灯泡会比较亮 因为每个男生都拿到一颗糖果 所以灯泡并联的灯泡亮度会比串联还要亮 相同的 如果这两个男生吵架了 比较难过的男生在角落哭泣 另外一位男生比较坚强的 还是去找老师拿糖果 因为他们本来就比较独立 所以即使吵架了 还是有一个灯泡会亮 4.jpg 再来是孩子比较不懂的电池串联和并联 首先先讲左半部电池串联 电池一样是表示糖果 电池串联时 代表这个学生非常优秀 所以老师看到他就给他一颗糖果 主任看到她也给他一颗糖果 所以电池串联时的亮度很亮喔 因为它可以拿到两颗糖果 当然因为主任跟老师都给他 所以糖果很快就发完了! 如果哪一天 妈妈突然来安亲班说:我的小孩表现这麽不好,不用给他奖励了! 於是主任跟老师都不给他 他就什麽都拿不到了! 电池并联的部分指这个学生有时候会拿到主任的糖果 有时候会拿到老师的糖果 但是它没有像电池串联的学生这麽优秀.所以一次只可以拿一颗 哪天,他被学校老师写联络簿了! 於是妈妈很生气打来跟老师说:不要给我的孩子奖励了,他表现不好! 因为妈妈是打来跟老师说,主任并不知情, 於是虽然老师不给她糖果,主任还是会给他 因此灯泡并联时,如果一个电池断路了,灯泡还是会亮喔! 未命.jpg 我很喜欢做对照组 刚讲完实验跟课本重点时,怎麽问他们都容易答错 等我讲完故事之後 随机抽几个孩子来说, 带入故事的情境 大家都懂了! 我也请几个孩子起来把我的故事讲一次, 大家都讲得出来的感觉 令我觉得好骄傲! 通路.jpg 并串联.jpg 并串联2.jpg 并串联23.jpg 这里是这节的重点整理, 看完这篇文章的家长或是老师也可以试试看 文字的叙述跟故事的引导 对於孩子学习的兴趣与慾望不同 也跟着容易影响学习的效率 当然 这个方式不依定适合每个孩子! 但是我在这个班级一直是这麽教孩子 我还是一位严格的老师 也会凶 也会斥责 但是这样的教学方式是我所认为的快乐学习! 快乐学习并不是没有压力的念书态度, 而是有效率并且爱上学习的一个过程! 所有莘莘学子们 加油! -- 爱,就始终不渝 http://pinkogirl.pixnet.net/blog/ --

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