※ [本文转录自 teaching 看板 #1G14C9fw ] 作者: Winds (I'm dying...) 看板: teaching 标题: Re: [请益] 国小英语单字的复习 时间: Tue Jul 17 00:36:15 2012 我分享几个我比较常用的单字练习方式 1.Reconstruction 把单字字母打散 让学生猜出单字 程度较好的班级可直接上台拼写 或是口头拼读 e.g. 老师写或念pelap → 学生说或写出apple 2.What's missing? Reading版 a.有单字卡版本 老师把单字卡每带念一张就贴一张到白板上 之後请学生闭眼睛 老师把一张卡片抽走 再请学生睁开眼睛 回答哪张卡片不见了 若程度较好的班级 可以一次抽2~3张卡片 并且上台写出不见的单字 或口头拼读 b.无单字卡版本 老师带念单字 每带念一个就在白板上写下 程度较好的班级可直接抽学生上台写 之後请学生闭眼睛 老师擦掉一个单字 再请学生睁开眼睛 回答哪个单字不见了 若程度较好的班级 可以一次擦掉2~3个单字 并且上台写出不见的单字 或口头拼读 3.What's missing? Listen+Reading版 比只有Reading版的难度更提昇 一样老师在白板上呈现想复习的单字 之後用念的 让他们听哪个字不见 不用遮眼睛 较节省时间 若程度较好的班级 可一次少念2~3个单字 或是让学生上台出题 老师告诉小朋友少念几个单字就好 小朋友们都很想上台当小老师 所以都会抢着上台念单字 可以藉机检视孩子们的发音正不正确 以及是不是还有不会念的字 4.Guessing game Flash card版 先review一次要复习的单字 然後拿出事先准备好的Guessing card (像我的guessing card就是跟Flash card同样大小 但中间挖了一个？ 也有挖圆圈 挖很多小点等变化款 老师们可自由发挥) 把Guessing card盖在Flash card上让学生猜是什麽单字 字面图片都可以玩 5.Guessing game Sentence版 适合程度较好的学生 老师造句或举例让学生猜是哪个单字 可口头回答或做拼写 e.g.老师：What color are the strawberries? 学生：Red. 老师：It's summer now. So we feel...? 学生：Hot. 6.Guessing game Acting版 Acting版就有点像比手画脚 适合动词类或形容词类的单字 e.g.ride, ride a bike, sleep, bored, sad, small. 玩法有两种变化方式 一种是请一个学生上来 老师在该位学生後面show单字 让台下学生做动作给台上同学猜 另一种是请一个学生上来 给该位同学看谜底 他做动作给台下的人猜 7.Guessing game Drawing版 Drawing版适合名词类的单字或是天气 但老师要限制秒数 不然有的学生会画很久= = 若学生画得太难以理解 老师要帮忙给提示XD e.g.monkey, boy, ball, sunny, morning. 8.Flash the Flash card 老师带念过Flash card後 抽一张快速晃过再收起来 让学生们猜是哪一张卡 适合注意力涣散时抓回学生专注力 若程度较好的学生可做口头拼读或拼写 9.Spelling game 老师准备玩具槌或其他可敲打/指示的工具 并指定单字 被敲打到桌面(最好不要敲打到学生以免争议...)的学生拼出一个字母 若程度较差的学生可先在白板上写出要复习的单字 等练习较熟练後擦去几个字母 视情况可再擦掉整个单字 e.g.老师：Apple 学生A：A 学生B：P 学生C：P 学生D：L 学生E：E 10.Writing relay 老师show出Flash card的图面 若程度较好的学生 老师可以直接用说的指定 程度非常好的学生 老师可以给句子让学生猜单字 之後像Spelling game一样 一个学生写一个字母 e.g.老师：Apple 学生1号：a，学生2号；p，学生3号：p，学生4号l，学生5号；e 11.Hitting game 地上放图面的Flash card 白板上写字面 老师念单字 被叫到号码的学生先敲击图面 再敲击字面并念出该单字 (可用Hammer/手/脚) 程度较好的学生 老师可不用写出字面 让学生敲击图面後直接在白板拼写 12.Bomb card 可指定某一张Flash card为Bomb card 当做See-Say时看到该张卡就做指定动作 也可放入一些特殊卡片 看到特殊卡片时做指定动作 e.g.我有一张蜘蛛人卡 当See-say时学生看到那张卡就要冲去摸墙壁 也有一张炸弹卡 视情况指定动作给学生们做 例如站起转圈 或换位子等 动作最慢的人 可以有些小惩罚 或是帮另一组加分 增加刺激性 13.Number the Flash card 若没Flash card也可以手写单字在白板上 之後帮单字编号 老师念单字 学生讲出相对的编号 熟练後 老师念编号 学生讲出相对的单字 程度较好的学生可以一次讲2~3个单字 若是单字数在6个以内 可加入骰子 以骰子决定要念的单字 跟Bomb Card一样 可指定某数字要做指定动作 增加刺激性 14.Find out the VOC 老师用废纸写上要复习的单字 若想分组竞赛就准备多组的份量 带念过单字 每带念一张就把一张揉成纸球 (若分组要小心别弄混 学生秩序良好的话可让学生揉) 之後老师念出单字 学生找出纸球 这游戏比较浪费时间= = 老师也可以影印Flash card的图面 一样揉成纸球 或是覆盖在地面上 老师念出单字後 学生一样找出图面 之後再做口头拼读或是拼写 比较节省时间 且有更充分的练习 15.Secret number 老师事先准备一张写好A~Z的海报 挑几个字母下面写上数字 例如A我想从5开始 那我可以挑A下面写5 G下面写11 J下面写14...等 不用每个字母都写上数字 再把要复习的单字对照密码表都变成数字 e.g.apple → 5,20,20,16,9 课堂上时拿出海报 用cat,dog等较简单的单字带过玩法 之後就写出5,20,20,16,9让学生猜/写出该单字 程度较好的学生可能老师才写出几个数字就猜出答案 不过这也是比较浪费时间的复习方式 我很少用＝ ＝ 相较起来Hangman还比较有意义一点 这个很偶而再玩一下就好... 16.Hum the VOC 老师用唇形或气音表达单字的发音 让学生猜/拼读/拼写出答案 可抓回学生分散的注意力 也可以让学生们对[m].[θ].[ð]等音更有印象 17.Here comes the wind 就像大风吹一样 分废纸给学生们 依照想复习的单字数量调整每个学生可以写下的数量 最好不要少於一个 若是初级的学生 还不会做拼写 可由老师写好後发给学生 之後老师念单字 持有该单字的学生们换位子或做指定动作 最慢的人当鬼出下一题 老师也可参与 有助班级经营 若是想复习的单字较少 一人只能分配到两个 可以让学生把纸片固定在座位上 随着换位子学到不同的字汇 程度较好的学生 出题时可以带入文法 e.g.本课文法：I want a ______. 单字是一些玩具之类 全班可以问出题者："What do you want?" 出题者："I want a ______." 纸片上有该单字的学生再换位子或做指定动作 18.终极密码 若有上到数字、月份等可以玩 老师规定一个范围 让学生猜数字以缩小范围 老师可规定猜中的算输或赢 e.g. 老师设定终极密码为17 范围1~30 学生：15 →老师：15~30 学生：20 →老师：15~20 学生：18 →老师：15~18 这样只剩下16跟17 後面两个学生就会有一个中奖 19.Heart Attack 适用於数字、星期、月份等有规律的单字 老师准备可写上上述类型单字的卡片 若如星期之类单字数较少 可一个单字准备2~3张 之後学生们开始按照规律数数 老师或指定一个学生翻牌 遇到match的就做指定动作 最快的加分之类 若学生数较少 且秩序良好 也可准备多副卡片 让学生们自行分小组玩 老师在教室内巡视状况即可 20.Whisper Relay 请学生排成2列或以上(依学生人数自行调整) 老师在离黑/白板最远的学生旁 依序告诉各列最後一个学生单字(句型也可) 让学生们用悄悄话传声 传到第一个学生再由他在黑/白板上写上答案 之後该名学生换到最後一个当传声起点 让每个学生都有机会写答案 以上临时想到的一些练习方式 分享给可能还没用过的老师们^^ 另外其他老师提供过的九宫格跟大十字也不错玩喔^^ 九宫格我用在程度较差的班级 学生们都会很努力的想要背出单字 效果很不错呢！^^ -- ◣◣◢ Honey生日快乐～礼物是我，快点来拆呀（羞# ＞ ＜ ◤ ◆〞▽〝◆ 闪边啦，早就吃腻了 ◣ ◢ ◆/◥◣\◆ ◥ ─ "─ ◤︱︱◥ ⊿ ﹀██\ cAshoNly --

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