作者totenkopf001 (骷髅)
看板teaching
标题[请益] 国小数学相关:扇形.写作业习惯
时间Thu Apr 12 13:05:39 2012
1.扇型周长，小朋友总很容易把扇型的两个半径或直径忘记
算出弧长分数就送给老师了．．．
想请教要如何去建立孩子对於扇型周长的概念？
2.最近也看到有些小朋友写习作或者其他功课时去翻课本，找类似题
共通点－数学都不好，因为在下从小到大都没这习惯，想请问
ａ：这是否是好的方式？
ｂ：优与劣，或者有其他方式比这更好的？
3.请问教小朋友数学适合混入口诀背颂吗?因为有补习班的老师都会要求小朋友
背一些口诀，重点是小朋友又未必知道原因
想请教各位老师，谢谢
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发现很多家长对小朋友爱过头，等到事态严重後才来求助
但往往早已过了黄金救援时段
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1F：推 Gum777:我不需要起司，应该我家就是再卖起司的(扇扇子)05/04 10:31
2F：→ Gum777: 为05/04 10:31
3F：→ Gum777: 因 05/04 10:31
4F：→ Gum777: 在05/04 10:32
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※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 211.74.92.151
5F：推 FocusE:因为算扇形弧长时 扇形图形的半径都有画出来 04/12 21:01
6F：→ FocusE:小朋友就认为已经包含了半径 04/12 21:02
7F：→ FocusE:所以比如求1/4圆的弧长 先把整个圆昼好 04/12 21:04
8F：→ FocusE:然後擦掉3/4的圆 留下一段弧 直径半径都不要加上去 04/12 21:06
9F：→ FocusE:反覆的确认小朋友知道弧长是周长的一部分 04/12 21:07
10F：→ FocusE:要算弧长 就算圆周长的几分之几 04/12 21:07
11F：推 FocusE:扇形是 一段弧加2半径 要算扇形周长就算弧长加2半径长 04/12 21:10
12F：推 FocusE:(2)翻课本不错啊 至少不是抄同学的 但坏处是抄课本的= = 04/12 21:13
13F：→ FocusE:因为题型太像 数字变化而已 这类同学不需多加恩考 04/12 21:14
14F：→ FocusE:数字换一下 答案就出来了 04/12 21:14
15F：→ FocusE:没有去思考为什麽要这样算 遇到变化题就挂了 04/12 21:18
16F：→ FocusE:结论是 翻课本是值得鼓励的 但要提醒他们 要先弄懂课本 04/12 21:20
17F：→ FocusE:弄懂後再写题目 而不是边写边看边换数字 04/12 21:21
18F：→ FocusE:至於口诀 教师版才有人发文批评 囧 04/12 21:23
19F：推 FocusE:口诀的目的一是速度 二是分数 04/12 21:27
20F：→ FocusE:用了口诀 解"特定题目"就会比较快 04/12 21:28
21F：→ FocusE:用了口诀 让原本不懂正规作法的人也能得到分数 04/12 21:29
22F：→ FocusE:补习班当然希望你算快一点 分数高一点 04/12 21:30
23F：→ FocusE:站在学校老师立场 一个题型 一个口诀 N个题型 N个口诀 04/12 21:32
24F：→ FocusE:太离谱了 应该是教他钓鱼 而不是给他一堆钓杆(比喻很烂) 04/12 21:34
25F：→ FocusE:这种情形 高中其实比较多 毕竟题目太多了 04/12 21:35
26F：→ FocusE:国小的口诀应该很少吧? 教了口诀 学生却不知道为什麽 04/12 21:36
27F：→ FocusE:老师可以举个例子吗? 04/12 21:37
28F：→ FocusE:所以结论是 有些口诀是好的 帮助记忆 通用 04/12 21:38
29F：→ FocusE:有些口诀是专门解特定题目 有些老师就会很厌恶 04/12 21:39
30F：→ FocusE:在出段考考卷就会避免这类题目 或是出陷阱题 04/12 21:41
31F：推 FocusE:所以 看情况吧 口诀本身是无罪的 看怎麽使用而已 04/12 21:47