带美语班两年，每次要面临续班的时候，都倍感压力。一方是来自补习班主任，一方是 来自学生。在续班前订通知单的时候，就开始交代我要鼓励学生，称赞学生。每次当我讲 出你们表现很好哦~进步很多，要继续加油哦!就会有几个说我不想补了~我妈说不给我补 了!不然就说我不想上了，这时间如果我没来上课，就可以在家看电视!或者说吼~又要考 试，我讨厌上英文，我不想补了! 每次听到这些话都觉得很挫折，因为我觉得自己很努力在上课，很努力希望所有上课的学 生都能喜欢英文课。然而，沉浸在儿美游戏之後的是写习作、小考、回家作业、听CD，又 把这些孩子拉回现实面。那些”不想补”的话又再次回绕在耳边。有些孩子真懂得利害关 系，知道再怎麽不乖，只要把这三个字拿出来老师就会没辄，有些还认为他们是我们的衣 食父母。每次我听到这些话，心里的os都是:如果你真的不想补就不要来吧!被逼着上课， 是不会快乐学习的，效果会打折!你学的辛苦，我教的也辛苦。或许这是不对的态度，但 我认为补习这事个人意愿很重要。只是这些话当然不可能脱口而出，之後和家长的电测， 和小朋友的对话就会围绕在补不补的话题上。其实，我还蛮不喜欢”说服”别人补习时候 的我。明明知道学生就是不喜欢上英文，还是得和家长学生再三的说明不补是多可惜，对 以後是多大的损失。 今天上课学生不太听话，还让主任进来教室骂学生，让我觉得自己的教室管理做的很差。 下课後，突然有种无力感，或许是自己教的不够好才会听到这样的话。自从当儿美老师以 後，上街不是逛衣服，而是去逛玩具店，买学生喜欢的贴纸、文具、上课的小道具，也常 在网路搜寻可爱的新奇小物，希望可以当作奖励品送给学生。期待看见他们集点换奖品时 候的笑容。或许这些都是身外之物吧!带学生要带心，但他们的心有时候也蛮善变的，玩 游戏时可以很high跟你很好，写习题或考试不会时可以流泪或生气说不想补了。 补不补习，有些是家长作主的，学生嚷嚷也没用，比较不担心。有些家长顺着孩子，孩子 说不补就不要补，於是就流失了一个学生。不知到版上的老师当你听到学生不补了，你会 怎麽做? --

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