作者cooxander (天使)
看板TeachEnglish
标题[问题] It is＋形容词＋哪个介系词＋受词.
时间Sat Jul 30 16:27:25 2011
这种问题也困扰我一阵子了，刚好昨天有人在Eng-class板发问 (原文收录在本篇文章下面)
有人很热心的解答，但这套解法拿给国中生，他们不一定有办法接受
别的不说，就问『It is＋形容词＋
哪个介系词＋受词.』
这篇主要想请教大家在『
It is＋形容词＋介系词＋受词.』句型中，要使用哪个介系词
以及如何判断
昨晚翻了一下 Longman English Grammar
查到的是It's nice of you...之类的句型
而且nice of you 後面有接东西，应该不是这篇的讨论范围
蓝Azar是没有翻到类似的（只有good at, interested in之类的）
我用各种不同的关键字组合只找到了两个网址：
http://www.englishforums.com/English/SthIsAdjForToSb/nbwnm/post.htm
http://forum.wordreference.com/showthread.php?t=1775292
第一个网址里，CyberCypher有提到使用for可能代表那样东西
"will have some effect on my life."
下面，CyberCypher又举了更多例子（恕不节录）
而第二个网址主要是verdecillo提到：
When “it” represents something special or something that holds
sentimental value, then you use “to.” For example, if your
grandfather gave you a watch, you would have to say “it is important
to me.” When “it” stands for a certain object or activity that is
physically or emotionally beneficial, you use “for.” For example,
if you are emphasizing that eating nutritious foods or getting enough
exercise is healthy, you would have to say “it is important
for me.”
感觉起来，有『益处』的会使用for？
『特别的感受(每人不同)』用to？
像It is easy to/for me. （现在反而不确定是哪个了）
It is dangerous to me. （觉得是to） 等等
请问大家的看法呢？想请教一下大家都是怎麽教这一句的
※ [本文转录自 Eng-Class 看板 #1ECapYmY ]
作者: dexmanlau (never give up) 看板: Eng-Class
标题: [请益] for 和to用法
时间: Fri Jul 29 14:02:08 2011
it is nothing to me
it is nothing for me
请问板上高手这两具有不同吗???
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◆ From: 114.43.224.88
1F：推 watermind:例如:我帮你买东西..因为只是帮买不知道会不会到你手上 07/29 14:53
2F：→ watermind:所以用FOR ...如果要一定要把东西教到你手上.. 07/29 14:54
3F：→ watermind:例如我送东西给你...这时候就不能用FOR 要用TO了.. 07/29 14:54
4F：→ watermind:由此可知 这两个选择一看就知道是用TO.. 07/29 14:56
5F：推 watermind:於我无关 对我而言.. 07/29 14:59
6F：→ watermind:与 07/29 15:00
7F：→ dexmanlau:amusement is important for those who work hard 07/29 16:41
8F：→ dexmanlau:照您意思 为何上句不能用to呢? 07/29 16:42
9F：推 cooxander:一楼说的是授与动词... 07/29 16:47
10F：→ cooxander:像give接to；而buy接for 07/29 16:47
11F：→ cooxander:这两句话没有动词，不适用於授与动词解法 07/29 16:48
12F：→ dexmanlau:所以C大是否能指点一下... 07/29 17:12
13F：推 watermind:TO D 大 努力工作的人不一定会有休闲~~ 只能说他是一项 07/29 17:13
14F：→ watermind:非必要因素 所以用FOR .. 07/29 17:14
15F：→ watermind:TO C 大 我以前也是被这两个搞混过..问老师 07/29 17:15
16F：→ watermind:老师说要看整个句子而定 不要去死背文法.. 07/29 17:16
17F：→ watermind:以FOR 跟TO 而言 虽然两个都可以表原因 但差别在於是否 07/29 17:17
18F：→ watermind:需要传递...而定..我觉得这样的方式反而比较好懂.. 07/29 17:18
19F：→ dexmanlau:W大 您可把我越搞越模糊啦....XD 07/29 17:42
20F：推 watermind:简单来说 a b 中间要放FOR 还是 TO 就看两个关系是否 07/29 17:43
21F：→ watermind:为互相依赖或者说是必须... 07/29 17:44
22F：推 watermind:如果不是必须 就如你问的 娱乐跟努力工作的人之间的关系 07/29 17:46
23F：→ watermind:努力工作的人不一定会有娱乐 只能说他是一个原因 07/29 17:46
24F：→ watermind:但不是必要的.. 07/29 17:47
25F：推 watermind:举个例子好了i would like to ice cream. 07/29 17:58
26F：→ watermind:he plans to visit taipei this afternoon 07/29 17:59
27F：→ watermind:想想看这两个句子共同点是什麽?为什都用TO 07/29 18:00
28F：→ watermind:第一句to後面少打了have 07/29 18:02
29F：推 cooxander:可以请您用"it is"开头举例吗？ 07/29 18:46
30F：→ cooxander:因为我觉得您所举的和原文的"it is nothing to/for me" 07/29 18:49
31F：→ cooxander:还是有点距离耶 07/29 18:49
32F：推 watermind:这两句你看看 it's your turn to take out the garbage 07/29 19:09
33F：→ watermind:it's about time to arrive in taiwan 07/29 19:10
34F：→ watermind:你的句子只有後半段 没有前半段 当然你会搞混.. 07/29 19:12
35F：推 cooxander:我以为这篇在讨论的是『it's＋形容词＋介系词＋受词』？ 07/29 19:16
36F：推 watermind:你看你的标题... 07/29 19:21
37F：→ watermind:It's not for me to know 为什麽for放前面to放後面? 07/29 19:22
38F：→ watermind:c大 原po只是想搞清楚 TO跟FOR差别在哪.. 07/29 19:23
39F：→ dexmanlau:to know是当补语阿?? 跟我问没关连吧?? 07/29 21:54
40F：→ dexmanlau:所以两句都对 看前句我用的是什麽 是吗??S 07/29 21:55
41F：推 watermind:我觉得你有点离题了 请看一下标题... 07/29 22:36
42F：→ watermind:他只是想要知道 什麽时候该放FOR 什麽时候该放TO 07/29 22:36
43F：→ watermind:而不是在讨论"句型".. 07/29 22:38
44F：→ dexmanlau:应该说我想问是内容...标题下的不好 抱歉 07/30 08:12
45F：推 cooxander:已争求原作者同意转录 07/30 11:51
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◆ From: 140.128.20.148
46F：→ dunchee:"CyberCypher(Franke)"提到一个重点:"Most of the time,.. 07/30 19:23
47F：→ dunchee:it's a question of idiom and not meaning." 很多时候是 07/30 19:24
48F：→ dunchee:"表达法"本身(本来就是这样子说的)(长久使用形成固定说法) 07/30 19:25
49F：→ dunchee:这也是John Lawler提到的 .... every such adjective has 07/30 19:26
50F：→ dunchee:.... its own pattern of prepositional use and meaning 07/30 19:26
51F：→ dunchee:contrasts. 换句话说，你无法"生出"个像是文法规则那样 07/30 19:27
52F：→ dunchee:的几个字说明就涵盖了你问的句型里的介系词判断使用。这就 07/30 19:28
谢谢你的意见，就以上几行
53F：→ dunchee:好像很多老师在教的所谓的拼字/发音规则 -- 每个规则都无 07/30 19:28
54F：→ dunchee:法100%涵盖所有的单字变化 (那麽为什麽要教？说老实话，我 07/30 19:29
55F：→ dunchee:的英文老师(们)没人教过我(们)这东西) 07/30 19:30
56F：→ dunchee:所以你想教100%应付所有变化的"规则"，那麽这基本上并不存 07/30 19:31
57F：→ dunchee:在。如果你只是"介绍"一些常用法(个别的用法/意思(差别)) 07/30 19:32
58F：→ dunchee:(然後清楚说明不同的expressions会有不同的用法情况，所以 07/30 19:33
59F：→ dunchee:无法/不可能全部涵盖) 那麽这在 教学生上 应该是能做到的 07/30 19:34
60F：→ dunchee:(我会建议除非被问起，那麽不要刻意教) 07/30 19:34
我们都知道语言总是有例外，但我们不会、也不应该因为有例外就整个不教
（难道因为拼音规则有例外，就完全不教拼音？）
（至於要不要主动教那是一回事，就算不主动教，学生还是一定会问到）
就d板友的回答我还是觉得这个文法其实是有『通则』的
有人可以更进一步地帮忙解答吗？谢谢
还是说，就算学生错在这种情况也不会被学校、英检等等考试扣到分？
※ 编辑: cooxander 来自: 140.128.20.148 (07/31 14:45)
※ valentian:转录至看板 Teacher 08/09 15:13