※ 引述《ms863043 (ms863043)》之铭言： : 请问各位前辈 : 填充题题目 1.23456立方公尺=( )公升( )毫公升 : 原本给的答案为 : ( 1234 )公升( 560 )毫公升 : 而学生回答 : ( 1000 )公升( 234560 )毫公升 : 我是主张给他对~~ : 有其他老师说:那这样答案有成千上万种组合啦~ : 是不是只要有写数字就给分? : 反正错其中一格就好。 : 我回答:1.给他对的前提是因为等号是成立的 : (1000)公升+(234560)毫公升确实等於(1.23456)立方公尺 : 2.也没有其他人乱写，跑来扯说要给一格对 : 不知道各位的见解为何? : 感谢! 数学也是一种用来与他人沟通的语言 所以如果你写的算式或答案使别人看不懂 或者是与一般日常生活中大部分人的共识、习惯不同时 就有修正或更改答案的需要 不能只是自己看得懂或是老师看得懂就行的 举个例子来说 如果有别人问你，你今天工作了多久 请问你会回答「7时25分」，还是「5时145分」呢？ 也许这两个答案是等值没错 但在沟通上，我想没人会回答後者吧 同样的，数学有所谓的惯例与通则 最容易明白的例子就是最简分数 六年级会教导学生，写答案时分数要写最简分数 因为如果不这麽要求，大家写出来的答案(等值分数)会多到数不清 至於在教学上，刚教到要写最简分数时，一开始我会比较松 用「圈起来」提醒的方式(但不扣分) 这个单元交完後的後测或评量我便会开始扣分 但也只是扣1分，而不是全错，并且一再跟提醒学生要写最简分数 可是原po提的例子我会给「错」，因为日常生活中没人会这样说 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 119.14.204.101 ※ 编辑: tntdkj 来自: 119.14.204.101 (07/07 23:00)