作者justbreeze (幸福,擦身而过)
看板teaching
标题[国小]6下社会-年平均温度变化图 & 二氧化碳浓度图
时间Fri May 14 21:52:43 2010
目前为国小社会科的代理代课教师,
最近上到6下社会科翰林版,4-2,全球问题大追击,
关於全球的暖化现象,第62页,图二有2张图,
年平均温度变化图和二氧化碳浓度(百万分之一)图。
我想课本会给这2张图,是想让学生藉由图表,
了解全球的温度及二氧化碳浓度一直在上升中。
结果,今天上课时,有学生问我,
那2张曲线图上的『小红点』代表什麽意思?
一时间,我真的不知该如何回答,因为我真的不知道。
我反问学生,你觉得呢?
学生回:我也不知道,所以才问老师,该不会老师也不知道吧!
我只好试着看着那些曲线图上的『小红点』,猜测。
学生又问:这是确定的答案吗?还是只是『可能』?
当时真的很冏Orz..
後来只好跟学生说,我不知道,我再问其他老师看看。
(後来觉得我这个回答实在不太好,临场反应不佳XD)
回去後,仔细看了教师手册和备课用书,
里面也没提到曲线图上的『小红点』是什麽意思,
只有提到是引用 林宪德 我爱绿建筑 台北市:新自然主义,
上网查,也只看到《我爱绿建筑》的大纲介绍。
目前问了办公室的2位老师,其中一位也是看图猜测『小红点』代表什麽意思?
想问,板上的老师,有没有人也是用6下翰林版社会,
有没有老师知道那些曲线图上的『小红点』,到底是什麽意思?
题外话:
觉得有时候,学生会注意一些小细节,问一些很奇怪的问题,
就像那些曲线图上的『小红点』?
或者是63页有张被酸雨侵蚀的农作物图,为啥照片上会白白的,那是什麽?
这些小细节,我实在很难回答。
不知道各位老师,遇到学生问问题,
当场回答不出来,或是学生问一些像我学生问的一些小细节的问题,
当场该怎麽回答学生比较好呢?
请教各位有经验的老师了,谢谢。
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我在等
一个人 在等我的永恒
告诉我 爱不单行 别害怕..
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◆ From: 220.138.53.221
2F:推 editors:标准回答:你的问题很好,老师回去查,查到正确答案再告诉 05/15 01:56
3F:→ justbreeze:感谢^^ 05/19 22:20
4F:推 leejitsong:纪录,线是人画的,点才是测得数据 06/08 19:43
5F:推 hornist:楼上正解 06/19 14:42