作者neithernor (百合花别醉了)
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标题Re: [儿美] 请教有关q的发音
时间Sat Mar 27 03:11:00 2010
我的推文举例超烂 (而且音标也写错= =||)
所以重回一篇
个人觉得自然发音可以很好教 也可以教到小朋友念不出声音来(有些混淆 有些标准)
m-->是m+倒e 还是双唇音
n-->是n+倒e 还是nasal音
l-->是舌抵上颚音 还是l+倒e音
b-->是双唇气音 还是b+倒e音
子音通常都是气音 摩擦音 双唇音blahblahblah
让我想起大学学语音学 只有人手一面镜子跟两小时全然安静的教室
但是教儿美 加上母音好发好学多了
但这种发音通常只适用在字头 ex: Bob是b+倒v+b+倒e 还是b+倒v+b
mom 是m+倒v+m 还是m+倒v+m+倒e
[感谢指正: mum才是倒v]
Q的例子的话
就像上篇回泼的 很少找到不是qu的字 所以kw+倒e发就算了
那遇到小朋友要举一反三 她们会觉得该念Iraq是要念[k]还是[kw+倒e]
我问组长的时候
组长说的是放在字首跟放在字尾教的不一样
但我觉得这样是有比直接教KK发音标准吗
连外师都习惯教m要念[m倒e]
但是name她们又要求小朋友嘴巴闭上 [nem]
我前一堂课教了n的鼻腔音半天 下堂课外师复习 听不到小孩子的声音 又教n+倒e
真的是很挫折耶=______________________=
最好是clean可以念成 [klin倒e]
※ 引述《Adlay (前进南方新大陆)》之铭言：
※ 引述《figic (目标)》之铭言：
: 目前上儿美教字母发音,教到q的发音发现现在的发音好像跟以前不太一样
: 教学CD里发的音是/kw/(有声),可是後半部的chant却念/kw/(无声)
: 上网查了一下q是有声子音,所以我在示范给小朋友听时也都是念有声
: 今天有个程度很不错的小朋友(小二)跑来问我说他补习班是教/k/(无声)这个发音
: 为什麽我念/kw/(有声)??不是"qu"在一起才念做/kw/(有声)吗?
: 我知道早期也听老师教过/k/这个念法 後来问了同事(教美语的)
: 他也是说q现在都是念/kw/(有声) 不过该如何跟那位小朋友解释呢?
: 他可能觉得两边念法不同很错乱@@ 我当初是跟他说其实并没有说哪个发音错
: 毕竟不论发/k/还是/kw/,以queen这个字为例,拼出来都是一样的,而且CD里也是
: 发/kw/(有声)
: 其实不确定我降讲对不对(很怕自己讲错= ="真糟糕......)
: 想请教板上教美语的老师们都是如何跟学生解释"q"这个字的发音呢??
: 一定要跟qu在一起才可以念/kw/(有声)吗?
: 感谢指正......orz
拼字和发音是两回事，字音对应也不是一对一的关系，
字母q在辞典上，除了少数外来语Iraq、qigong，
或是极少的单词如Qantus，
绝大多数都是跟u连在一起表达/kw/的发音，
所以与其问q的发音为何，到不如问qu发音才是….
因为无法听到PO所听到的声音，在下只好就学理作出解释，
希望有所帮助…
字音串/kw/是两个子音合成:/k/和/w，/
/k/本来就是无声子音，只是在词首要特别送气，同ㄎ，
但是因为/w/是一个有声子音，两个相邻的语音自然会互相影响，
毕竟发音器官的动作是连续的，不可能断得很清楚，
所以/k/容易带有些震动，也就是有些许「有声」的特徵，
而且送气也会较少，
如果原PO听到的类似像ㄍㄨ，而非全然的ㄎㄨ，
也无须怀疑，纯粹是语音的自然现象....
有时候母语人士念单词的时候，为了强调发音，会把送气强调，像ㄎㄨ，
在句子中可能因为速度较快，所以送气较少，自然会是ㄍㄨ.....
希望在下的回答能够切中PO的疑问.....
教字母拼读法时不只要懂得教学的技巧，
最好对後面相关的语音学和英语语言史有些了解才能如虎添翼~~
台师大英语系是国内最早的英语系，也是最早与英语教学相关的科系，
在早年没有儿美和小美的时候，发音教学是中学的工作，
所以师大基於这样传统，
在课程规划上仍列「英语语音学」和「英语语言史」为必修，
这是有背後的道理...
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※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 130.56.77.240
※ 编辑: Adlay 来自: 130.56.77.240 (03/25 17:23)
1F：推 figic:原来是这样阿!感谢您详细的解说~受益良多 03/25 19:03
2F：推 neithernor:教了phonics才发现语音学的重要 几乎所有子音都是气音 03/27 02:43
3F：→ neithernor:摩擦音 念出kw+倒3的Q音 基本上都已经加上母音在发声了 03/27 02:45
4F：→ neithernor:queen是 kw+倒3 那qoat/qawt/qait... 其实发音就不太 03/27 02:50
5F：→ neithernor:一样 我最受不了的是m要念 m+倒3 明明就没有母音 03/27 02:51
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※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 114.39.145.52
※ 编辑: neithernor 来自: 114.39.145.52 (03/27 03:13)
※ 编辑: neithernor 来自: 114.39.145.52 (03/27 03:15)
6F：推 marujan:'name'不是因为後面的e，帮前面的母音变回原来的发音吗？ 03/28 07:26
7F：→ marujan:所以'rod'和'rode'两者的'o'发音才不一样，对吧？ 03/28 07:27
8F：→ marujan:'mum'才是m+倒v+m 03/28 07:28
9F：→ hubertt:受益匪浅^^不过B似乎不是双唇气音，若是，跟P就没区别了@@ 03/28 13:55
10F：推 sweeties:其实中文教ㄅㄆㄇ也是声母加上韵母下去念 不过中文的声母 03/29 12:37
11F：→ sweeties:不会放在韵母的後面念 就比较没有这种困扰 03/29 12:38
12F：→ sweeties:这都是为了方便发音跟教学用 不需要对外师生气啦 XDD 03/29 12:38
13F：推 sunnytutor:我觉得你太迁就学理 就教得很挫折 但英文教学要讲求 03/30 21:18
14F：→ sunnytutor:方便法 才会化繁为简 所以你可以用最自然的方式解释 03/30 21:19
15F：→ sunnytutor:给小朋友听:"因为念m的时候是不是会闭嘴？ 那你闭嘴後 03/30 21:19
16F：→ sunnytutor:嘴巴再张开就会很自然地出现有点像是ㄇ的声音(表演一 03/30 21:19
17F：→ sunnytutor:次给小朋友看) 所以有时候你听外国人念m结尾的音要是 03/30 21:20
18F：→ sunnytutor:很仔细的话 其实也会出现ㄇ的声音喔！" 03/30 21:20
19F：→ sunnytutor:其实你仔细听英文影片里 当演员很强调某个m或n结尾的字 03/30 21:21
20F：→ sunnytutor:时 就会出现ㄇ或ㄋ的音喔！ 03/30 21:21
21F：→ neithernor:1. sorry mum是才倒v! 04/01 14:22
22F：→ neithernor:2. 不能说迁就学理 化繁为简也有道理 但是小朋友能发 04/01 14:23
23F：→ neithernor:出一个很乾净的m跟n或l(舌抵上颚) 为什麽要为了方便而 04/01 14:24
24F：→ neithernor:教似是而非的东西 >~~~< 小朋友潜力无限 最怕是学到错 04/01 14:25
25F：→ neithernor:的东西 就像我们想学德文法文俄文 也希望老师纠正我们 04/01 14:25
26F：→ neithernor:不会希望老师为了方便 让学的人念出中式德文也没关系吧 04/01 14:26
27F：→ neithernor:3. 强调的时候的确会把尾音发出来 但我觉得那已经是教 04/01 14:28
28F：→ neithernor:进阶版的了 04/01 14:28
29F：→ neithernor:给h大 (其实我儿时不懂事语音学被当) 但我猜P是爆裂音 04/01 14:30
30F：→ neithernor:给m大 我觉得自然发音的问题是在教子音上 不是母音喔 04/01 14:35
※ 编辑: neithernor 来自: 114.39.140.73 (04/01 15:09)
31F：→ hubertt:给n大 其实我觉得s大有理，你太过牵就学理了...犹记我刚读 04/03 16:07
32F：→ hubertt:国中时，第一堂英文课就是外师+全英文...最最令我印象深刻 04/03 16:07
33F：→ hubertt:的，就是老师对name的发音，那个尾音，就如同你说的，是个 04/03 16:08
34F：→ hubertt:很不乾净的m结尾，而非常清楚的带有倒e音，随着自己学英文 04/03 16:09
35F：→ hubertt:的日子渐增，发现其实许多以英语为母语的人士，在发双唇不 04/03 16:10
36F：→ hubertt:送气音时，常常会带倒e音，例如b、m，此外如d、g结尾亦同 04/03 16:11
37F：→ hubertt:都会带倒e音....说不乾净是有点超过了，我宁愿觉得那是 04/03 16:12
38F：→ hubertt:可以用Varianten的概念来解释，毕竟，当有许多母语人士有 04/03 16:13
39F：→ hubertt:这种发音现象时，要说它不道地、甚或是错误的发音，於理也 04/03 16:14
40F：→ hubertt:说不太过去... 04/03 16:14
41F：→ hubertt:此外，或许还可以再思考，究竟语音学是规范学科，还是後设 04/03 16:22
42F：→ hubertt:学科，实际的发音应该服膺於音标规则，还是这些规则只是为 04/03 16:23
43F：→ hubertt:帮助学习而提供服务的辅佐工具... 04/03 16:24
44F：→ hubertt:底下提供一篇文章，即使意见不同，也可以当做参考^^~ 04/03 16:28