前几天参加县府办的性别平等的教案设计研习， 第一天教我们去除性别刻板化的概念，然後拿一些比赛得奖的作品给我们看， 并教我们如何使用能力指标。 第二天就开始要我们实作设计出教案。 於是各组就发挥创意，把最近流行的歌曲、影片融入教学 但我们那组可能年纪比较大吧， 对流行的东西，都不太知道，於是就照着课本的内容去改。 但我们的组员，想一个活动就要充满一结课，三个活动这样就三节课。 我觉得这样好像怪怪的，但又不知怎麽改比较好。 因为一个课程，应该是要有起承转合，要引起动机...可能前5钟要热身什麽的， 但我们实在不知该怎麽做，下午分享时，看其它组的也是把网路的东西塞进去， 变的很多很豊富，再吧一些可能有性别刻板化的东西改一下 (例如遇到「两性」这个字就要改成「异性之间」.....) 整个研究变成在追求文字的精准，但我还是觉得怪怪的 因为实际教学，要用的应该不是这部份，但又不知该怎麽下手才对， 不知有先进知道该怎麽改才好呢？或是有人知道有这方面的书或资讯可以提供一下吗？ 因为真的想写出一份可用的教案，谢谢大家了。 --

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