一位刚升小一的新生有构音障碍 说话会'' 臭乳呆'' 之前上过安亲班也做过语言治疗 但是讲话还是一直没有改善 他母亲委托我去当小孩的家教 希望一对一教学能对小孩有所帮助 今天第一天上课 发现了许多问题 1.孩童学习意愿不高 (有试过以他喜欢的东西引起动机，但是一离题马上又变懒，上到一半还睡着) 2.对注音符号极度排斥，相当容易分心 (有尝试引导他说出讨厌原因，但是失败 他只说他讨厌) 3.因为构音障碍问题，注音符号读出来的音都错，且不熟悉 4.说话时都以替代音居多(裤子都念成柱子，客厅会变克ㄎ一ㄥ) 与母亲沟通後发现几个要点： 1.大部分会顺从孩子(我觉得这是构音障碍主因) 2.对於孩子读错会当面纠正他并一直要求他读出正确音 (再旁观察发现孩子每被纠正一次就会越念越小声) 3.刚上幼稚园时他只会骂三字经 我第一次教小一新生，而且有构音障碍、学习意愿又相当低 对我来说是一大挑战 目前我所做的就是不断鼓励他，不论对错都让他大声念出来建立信心 但是感觉快是我的极限了，不知道该如何才能让他能正常读ㄅㄆㄇ 请问是否有什麽办法能让他有认真学习的动机，并能改善构音问题 有想到让他成绩不错的哥哥(升小三)与他共读，提升他学习的企图心 不知办法是否可行 希望大家再多给一点建议 --

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