我在补习班教国中跟高中英文 许多学生一进来时都是成绩极差的(30~40、不分国高中) 一周上2堂 每堂2小时 有些差的学生我还会另外加课 可是学生的进步幅度都不大 要不就是维持原本的程度(如：进来时约58~70，补後仍然是 58~70左右) 这些学生大概都有一些特徵，我将他们分类如下： 1. 单字背不起来型： 这种学生再怎样去逼单字就是背不起来，原因不明 ▲这种学生的分数约在0～30间 2. 易忘型： 学生勉强背是背得起来，但几天後就会忘记70～100％的内容 ▲这种学生的分数约在30～65间(但很少及格) 3. 基础不良型： 这种学生每次段考范围内的都可以背熟，但若是考到课外的情形就会全挂 所以分数只能维持在70分左右，无法提昇 ▲这种学生的分数约在50～79间(但绝对无法达到80分) 注：课外的情形如：1. 考杂志中的内容：内容大庞大无从准备 2. 题目中有本次月考范围外的单字：可能是有在以前几课有出 现过、但却忘记的；或是根本没看过、没教过的 3. 考出非段考范围的文法句型：可能是有在以前几课有出 现过、但却忘记的；或是根本没看过、没教过的 4.单字背不起来及易忘综合型 这种学生兼具头2种学生的特性，不仅背不起来，且又容易忘记，是最棘手的学生。 ▲这种学生的分数约在0～60间 其实我自己虽为本科系毕业，但以前却无教学经验，所以对於我手上大批的这些类型 的学生很头痛，每次段考後我都要想不同的方法来对应，我在这里想分享一下我到现 在所使用过的对付这些学生已经证实有用的一些方法： 「每日型单字题」 形式：将段考4课(国中为3课)中所有单字片语作成表格，左边为空格，右边为 单字中文片语的中文意思，学生必须看右边中文意思写出左边空格的英文 单字或片语。 ※片语我另外要求学生必须用该片语造句。 ※我事先有给学生附有答案跟片语例句的答案卷，若学生造不出例句就叫他 连例句也背起来。 ※单字我原本也要叫学生造句，可是我的学生的程度很差，不可能造句 ，故单字未叫他们造句 实施方式：每周准备7张这种考卷(1课7张、2课14张，以此类推)，叫学生每天写 一张。 并且要特别要求学生不得一次全部写完，一定要「每天写一张」，我 的用意是要让学生每天都能接触这些单字，以保持「不忘记」的状态 ，由短期记忆变成长期记忆。 事先需教学生每个单字念法及给学生看过课本单字的例句，并要求学生 念给你听，且自己背时要实际念出来。这麽做的用意是要学生同时用「 视觉」与「听觉」来记忆字汇，并且用发音来帮助了解单字拼法。 实际实施成效：这方法目前我只在3个学生身上用(因为这也只是我最近想的方法)： ■A学生：(为「易忘型」、升高二男学生) 未实施前：单字背得起来，但是下次考全部都忘了，学校的单字小考好几次拿0分 实施後：单字片语基本上中翻英、英翻中倒背如流，错误率2～5％ 实施期间：近一个月 成效：个人觉得完全成功 ■B学生：(为「单字背不起来及易忘综合型」、升高二女学生) 未实施前：单字需要长时间才背得起来，但是下次考会忘记50％ 实施後：单字片语可以记得8成，错误率20％ 实施期间：2周 成效：我觉得还不满意，因为她背起来的时间太长了，需要再实施一段时间看看 ■C学生：(为「基础不良型」、升高二男学生) 未实施前：不知道。(因为他是新学生，我对他以前的情形不太了解，但这位学生 是用功型的，很认真在背) 实施後：单字片语可以记得9.8成，错误率2％ 实施期间：近2周 成效：个人觉得完全成功 以下是我正要实验、还未能知道成效的一些方法： 1. 「答案式单字题」 形式：用题库光碟事先先出好单字题，形式为填空题或选择题(但填空题数量会比 较多，像远东版的填空题就有13000多题，但选择题只有2300题)，出题时 也要同时出「每题附好答案」的老师解答卷。 实施方式：在上课时先把每题中的较难的单字的意思讲给学生听，难懂的句子先 解释。之後叫学生把一定数量的单字题的「答案」看熟(如：1周看100题) 一周後进行测验，测验方式是用配合题填代号，不会叫学生拼出该单字。 之後我打算也是一样，准备7张卷子，叫学生一天写一张 ※不叫学生拼单字的原因是那些字我只希望他们要「看到字就要立刻知道其中文 意思」。 ※每天写一张是防止他们忘记。 ※可能有人会觉得需要出到一万题吗？事实上，高中的部份我会动用到3大版本的题 库光碟，各出一万题，所以总数应会到达约30000题。会出到这麽多题是因为英文 虽然号称7000单字，但实际上每个字几乎都有2～4个意思，若以每个字有2个意思 来说，则实际上高中要背的单字为14000个，若以每字3个意思来看则为21000个单 字，所以出到30000题我是觉得可以的，且题目中里面一定有很多重复的字。 成效：还未实施所以不知道 2. 「课文克漏字/填充/配合题」 形式：将课文弄成克漏字/填充/配合题的形式。 实施方式：这招我以前就用过了，但效果不好，当场教完写会写，但是下次就忘光了 所以这次实施的话，会一样用「一天一张」的方式来执行。 希望有老师有一些实际有用的提昇成绩的方法也可以分享一下，其实我还有很多点子 但是我等下要去公司了，所以有空再跟大家分享… PS: 其实前面提过的那个A学生他马上就要离班了，不过那也是他补了半年後成绩一直没提 升的结果，而且B学生应该我猜也不会再补下去，不过我已经尽力了啦! 我手头上的这些学生几乎都是程度差又不想背的那种，上得一点都没成就感，薪水少 (35000)休假又少(一周一天，非周末)，而且公司的上课方式是要个别授课的上法(类似 家教)，其实最近还真的是超不想干了，每天都想离职，可能会撑到合约到期再离开吧！ 离题了… --

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