第二题家长改的和学生写的 我觉得是用字遣词上的深化度问题 学生的用词通常会比较直接 浅白 他们写出来的词放在文章中当然都可以用 家长可能认为用 体悟 比较有程度 我改作文的作法是一部份保留[那个学生的程度的用词] 一部份改成[比那个学生程度再高一点点的用词] 全改的话学生会觉得挫折 改了他也不见得懂词意 所以一半改一半不改 可以帮他建立精进的空间 建议你可以这样批改/和家长说明:) ※ 引述《Dunhilll (步步)》之铭言： : ※ 引述《miffyer (家有一猫,如有一宝)》之铭言： : : 最近发现批阅的作文,被家长修改 : : 当然对方的意见,我也乐於接受 : : 但是这是曾经找过碴的家长~所以让我又更加敏感@@ : : (之前不满补习班教学,不补~~然後现在又回来补了) : : 例：学生写：葡萄各各鲜美多汁 : : 家长改：葡萄个个鲜美多汁 : : ＠＠ 但是 个个与各各相通用阿 : : 又例：学生写：体会了......道理 : : 家长改: 体悟了......道理 : : 想请问大家有遇过这种情形吗？ : : 为我是带作文班的～很怕到时电访,家长说：改不够仔细之类的话 : : 有点鸡蛋里挑骨头~请各位给个建议～谢谢! : 第一例他改的是对的 : 各 是形容词 每一的意思 : 个 是单位量词 : 正解应该是各个 : 说个个也是可以但较少用 : 但是没有各各这种写法 : 第二例 : 体会跟体悟要是真正去查他的意思 : 是有一点小区别的 : 体会指亲身经历後感觉到的经验 : 但後者却是强调心领神会後的思维 : 这样解释你懂了吗 --

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