学生四年级的社会都是比较偏向公民的 教材内容都比较简单 一升上五年级的教材内容真的落差很大 教到目前已是带第三届的高年级了 还是没有办法承受他们连社会都可以考不到80分的打击 因为孩子真的是很被动的.... 只好带着他们"背" 我的作法是在念课文前提示等一下要问的问题 请学生念的时候发现问题答案就先用铅笔画下重点 接下来我会一边解说一边随时点学生问 让他们有课程参与感 也顺便教他们怎麽抓重点 每一节课最後留五分钟 三分钟自行复习加背最後两分钟用小组竞赛的方式问问题 每一章节结束就来个大问哉 也是利用小组竞赛的方式 所以等於每一节都有复习 每一章节又带着复习 考出来的结果就不会太差 但是....我还是要说 这样真的并不是最好的方法 只不过学生真的太被动了 回家几乎写完功课就不会做到"复习" 爱的教育下考不好对他们而言就是被骂一下又不会怎样 甚至连校长都在晨会说学生考不好不要骂太凶 不过我们又不能甘心学生只有那样的烂成绩 所以只好用这种方法来加强 烂成绩对我而言表示的是负责任的意义 尤其是以社会而言，几分耕耘就有几分收获 也希望有人提供可以让学生"主动"念书的良方 最後....背多分是个负面的词 但我们都不能否认背的价值性不是吗? 只是希望学生能学习背得有意义、有技巧 而非全然的死背罢了 --

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