※ 引述《yuchwen (皮皮)》之铭言： : ※ 引述《paychia (加)》之铭言： : : 小二数学什麽时候已经教到 : : ( )+25=50.. : : 请问 我要怎麽给小朋友50-25的观念? : 印象中, 这个好像是要这要解： : 10 + 25 = 35 (先用 10 + 25 , 结果并没有超过 50, 继续往上加) : 10 + 35 = 45 (再用 10 + 35 , 结果还是没有超过 50, 再继续往上加) : 10 + 45 = 55 (再用 10 + 45 , 结果超过 50, 所以加太多了, 要修正) : 1 + 45 = 46 (厉害一点的人, 可以一次就用 5 去加, 差一点的, 就慢慢加) : 1 + 46 = 47 : .............................. : 1 + 49 = 50 : 10 + 10 = 20 : 20 + 1 = 21 : 21 + 1 = 22 : ............................... : 24 + 1 = 25 : 所以, 25 + 25 = 50 这个太制式化了，一开始为什麽就一定要猜 10? 其实这题目拿给数字感觉佳的小朋友，一看就知道答案是 25 先做几题这种题目，试着猜答案，譬如猜 33，太大了，往下调，22 太小，再往上加 猜的过程可以记录下来，猜的过程可以训练数字的敏感度 对这个题目大致上有个底以後，再导入 50 - 25 可以求答案的概念 因为反运算的理解不易，所以一碰到题目就要这样想会比较困难 ? + 25 = 50, 这个问题，了解题目应是很大的关卡 -- --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 61.31.132.156